八年级地理教学参考总结最新精选5篇.doc

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1、八年级地理教学参考总结最新精选5篇八年级下学期地理教学工作总结【一】时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点确实是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合!为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

2、的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间!会考复习具有时间紧、眉目多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，获得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。二、加强上课技能，提高教学质量，做到线索明晰，层次清晰

3、，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，按照初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，加强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次

4、的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是特别完好，中学的知识系统还存在特别多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改良。八年级下学期地理教学工作总结【二】一、课前设计课前设计过程中听取了指导教师杨*教师的指导意见和建议，同时也有支教伙伴许*针对2班的学情分析和建议，在此感谢。1.教学目的及重难点分析通过阅读地图和文字材料，

5、学生可以理解黄河的源头和入海口、流经省级行政区和地形区、干流以及上中下游的起始点等概况。理解和概括黄河在不同河段的开发利用、生态征询题和治理措施。教学重点：黄河的开发利用和环境征询题的处理对策。难点：黄河在不同河段的生态环境征询题的处理对策。2.初二(2)班的学情分析初二(2)班整体学情不容乐观，课堂上只有少数同学集中精神听讲，积极主动，一小部分同学纪律不好，爱说话，搞小动作，剩下的大半同学比较乖，同时是比较闷的，比较少会在课堂上给教师积极的回应，少发言。整个班的学习情绪比较低，缺少活力。有些同学不能独立自主学习，需要有明确的指示引导，不然就会走神，发呆。近期的中段考质量分析，二班特别多科目排

6、在靠后。中段考的失利，让整个班覆盖在挫败感之下，在学习上不自信。按照以上的教学目的和重难点分析，结合二班的学情，进展了教学设计，最先的方案是采取小组合作课堂的方式，但小组课堂需要学生积极主动地讨论、学习、完成小组任务，对学生的主动性和独立学习的才能要求比较高，特别难进展。因此重新设计方案，创设黄河地理科学调查团的情境：有详细的情境，吸引学生兴趣，提高学习情绪。有明确的调查任务，可以落实教学目的。而校长来信和班主任加油鼓舞是对二班中段考挫败后的关怀。教学情境中的景观、人物尽量贴近生活，表达出地理的生活性和有用性。二、教学过程1.教学过程根本按照课前的教学设计进展。2.学生精神集中、十分投入、认真

7、听讲、动手笔记，特别难得。3.学生主动性和积极性偏低，一方面是教师引导带入做的不好，另一方面是学生根底一般，知识面偏窄。4.调查任务完成完好，并有回忆。5.设计环节有欠缺：记录表的完成不够时间，没有进展利河与害河的辩论，没有评出这堂课的地理之星(卿*)，课堂时间的把控要加强。6.教学调整：这堂课一开始学生就进入认确实状态，纪律不用担忧。而过程中，在公开课的压力下、学生根底差的征询题开始暴露，学生不敢发言，怕说错话，怕答复错误，导致这堂课只有少数同学可以积极地答复，导致这堂课的互动生成比较少，使得本来设计的积极讨论的情节变得沉闷，相对以学生为主导的学生勇于发言的课堂，这堂课是教师占据更多主导三、

8、课后反思可能听课教师和伙伴对这堂课的教师和学生都有一定的要求。教师方面，在声音音量、板书、情境的生动性兴趣性上要加强，更重要是加强引导的语言，提高情境的带入感，到达更多互动生成的可能，同时给学生制造可以发挥的空间。学生方面，听课教师可能评价不高，有些方面做得不够好，没有公开课上应该有的表现。但个人而言，综合考虑支教这段时间他们的表现，二班的学生特别大程度上到达了我对他们的要求，甚至有些方面是超出我的预期的，课前我对他们的要求是配合与自律，我不提三维目的，我相信，只要他们会去配合、会去自律，三维目的是会在课堂的进程中自然而然地实现。这堂课上，他们认真听讲、笔记、考虑征询题、答复是积极地配合，至少

9、他们在努力做到这点。不分神、不发呆、不做与课堂无关的事是自律，这个在预备铃响之后就觉察，特别是全班最调皮的同学也会主动提示其他同学别玩，让他们回到座位上课。总的来说，这堂课最大的成功是让学生体验并完成了一次完好的、系统的、科学的地理科学调查，在调查道路和调查任务中完成教学目的，他们没有出色的发挥(教师也没有出色发挥)，但这是他们在努力实现的，努力是成长的第一步。而这堂课中的人物的人文关怀和当地人的互帮互助，这种热切的温和;科学调查和环境治理，这种科学性的严谨的冷，让这堂课的情感态度有升温，价值观也树立起来了。个人认为这些对二班整体的学习情绪和学习才能乃至学习上的自决心的培养是有协助的，他们有学

10、习态度上有“质”的蜕变，但学习才能上的“量”还要有一个积累的过程，不能急于求成，要求过高。八年级下学期地理教学工作总结【三】回忆本学期的工作，得失都有。在教学工作中，我能从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、本学期获得的成绩1、认真备课，按照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的要素，发

11、挥学生的创新认识和创新才能。让学生的各种素养都得到有效的开展和培养。2、加强上课技能，提高教学质量，做到线索明晰，层次清晰，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流。3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，按照八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，加强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。4、积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究讨论课程教法、学法，谦虚请教其他教师。二、存在的缺乏1、课堂上不能让所有学生学得容易，学得轻松，学得愉快。2、留意精讲精练，但练习尤其是动笔的课后练习缺乏

12、。3、不能做到关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;由于教的年级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。4学习困难生的转化工作抓的不够，一节课下来，总觉得原来会的会，不会的还不会。三、今后的工作思路1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，尤其是学生的主体地位认识从理论的角度，加以深化。2.关注学困生，留意根底知识教学，调动学生的学习兴趣。3.注重概念和规律的教学方法，注重知识的应用。4.加强作业的修正，及时觉察教学中的缺乏和征询题。总之，我要不断改良工作方法，更好的完成教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的一年，获得好成绩。八年级下学期地理教学工

13、作总结【四】星转斗移，转眼一个的完毕，回忆本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。一、初二地理学科目的要求地理主要是掌握学科知识的根本、原理和规律，明白得地理的，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加打下根底。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件，开展消费和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等征询题。二、学生本学期初二x个班共有学生xxx人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界理解甚少，加上根底又是不在同一平线上。给学生地理带来了特别大的阻碍。从xx市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格12

14、3人，教学成绩仍不够，还需多多努力。三、提高教学质量的详细他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教育，开展对教材的研究，处理征询题，深化教学改革。2、加紧对本身素养的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授知识和技能。3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和开展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。四、获得的成绩针对近年来地理统考的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，可能平均分在75分左右。

15、五、存在的征询题本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可防止会给教学工作带来了较大的阻碍。六、今后的努力目的今后的教学工作，应以素养教育为打破点，培养学生技能。八年级下学期地理教学工作总结【五】时间匆匆而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到特别大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联络人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的征询题和地理事物要尽可能启发学生运用四周的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相渗透的

16、角度举例，引导学生正确认识掌握地理根底知识与学好其它学科的关系。一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的根本国情，并进一步掌握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续开展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提征询我才觉察学生的地理根底知识十分薄弱。因此，我通过与各班主任教师、部分学生代表进展沟通，理解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成

17、绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此根底上，按照我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考认识，并在教学时数、教学进度上提早安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定根底。二、自觉落实教学常规1、由于本人是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学才能，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅材料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，诲人不倦地向同学科教师请教，汲

18、取他们的经历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上，防止面面俱到、拖泥带水等一些征询题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，注重读图训练，加强学生间的合作探究才能的培养，让学生在掌握学习方法的根底上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出征询题及时予以纠正、指导。这在特别大程度上提高了学生的学习兴趣。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每修正一次作业确实是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我

19、觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真细心，要让他们真实的感遭到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像x班的xxx同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓舞和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该如何样防止错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元构成性检测，以理解学生的学习效果。尽管有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于许多同学不仅仅

20、是地理根底薄弱的征询题，还有学习态度、学习兴趣等方面的征询题，要在短时间内从根本上处理，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术才能大赛等校本研究活动。尽管本人的水平和才能比不上许多优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，积极探究教育教学的新方式。运用学校先进的教学设备，本人动手制造课件，合理进展地理教学与信息技术

21、的整合，探究最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学方式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反响的教学方式，力务实现最优化的教学目的。金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，因此有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是特别落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养教育为打破点，重点培养学生的学习技能。力争在中考时，获得优良成绩。作为教师，我深切地感遭到：一日为师，就应该扛起责任，为学生负责到底。因此，必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经历教训，汲取别人之长来补本人之短，才能使本人更加有竞争力和教育教学的才能。随着教学实践的增加，新征询题、新矛盾也接连不断的出现，要想本人成为一名真正合格的教师，要学的东西还有特别多特别多，要走的路还有特别长特别长。因此，在以后的工作中，我会接着保持现在的工作状态，不断改良工作方法，总结经历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到方式多样化，通过互相听课、交流，不断的完善教学，充分地锻炼本人，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，获得更大的进步。“心假设在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目的与追求。