农村小学教师个人学习参考总结（通用）.doc

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1、农村小学老师个人学习参考总结（通用）我参加了省农村小学老师“领雁工程”老师培训。这次培训给我们提供了一个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起互相交流，共同学习，取长补短，共同提高。通过这次培训，收获非常多，眼界开阔了，考虑咨询题能站在更高的境地，非常多疑咨询得到理处理或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素养。在培训期间，湖州师范学院为我们安排了专题讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，拓展我们的视界，提升我们的认识。学院还为我们提供了实践时机，学员现场研讨更让我们难忘。学员们屡次开展研讨，研讨中没有虚伪的恭维，只有真知灼见、真实流露;没有方式上的大话、套话，只有深化考虑后的针

2、锋相对。现场研讨，成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。认识，在交流中提升;情感，在交流中深化。这近二个月来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的二个月，也是促进我教学上不断成长的二个月。因此我一次又一次地告诉本人要必须以十二分的干劲和热情努力!一、更新观念，以新的观念做为指导思想1、转变老师观伴着知识经济时期的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不顺应时期的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断考虑、探索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，

3、让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。老师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，老师的言行对学生有直截了当的妨碍，老师要通过本身典范无言的力量教给学生做人道理，老师的价值应表达在道德情操与知识水平、教学才能完善统一上。2、转变学生观念在现代社会里，必须教育民主化，老师与学生是平等的，老师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应遭到尊重。老师要发自内心肠爱学生，努力发觉学生多方面的长处，欣赏学生的每一点进步，学生只有感遭到老师的爱和尊重，方能舒服地学习，健康的成长。在信息时期，老师非常多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架

4、子，与学生建立互相学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。3、转变教学观通过此次培训，我在教学观上有了确信的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目的，教学不光是俭朴的传授知识，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，能够本人获取知识，除了学习，还要留意启迪学生的智慧，给学生充分的空间、工夫，发挥出他们的想象力和制造力。二、积极实践，不断提升完善1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速开展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的目光观察和指导本人的教学工作，时期对老师

5、提出了特别高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要触及，不管是哪方面的知识都要明白一点方能胜任新时期的教学。2、把学到的观念方法落真实教育教学工作中。协助学生确定恰当的学习目的，指导学生构成良好的学习适应，把握学习策略和开展才能，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦，能够承认过失和错误。3、向同行学习，不断提升本人。这次培训，接触到了非常多优秀的老师同行，他们不但有着扎实的教学功底，更有着锐意进取的研究精神，他们不怕苦不怕难，与他们讨论、交流，

6、不仅使本人在业务上有所得，更在思想上时辰提示本人，化紧迫感和危机感为动力。社会不断开展，竞争日益剧烈，只有本人不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升本人，使本人既有过硬的业务水平，更有老师具有的道德情操，才能顺应新时期的教学。三、提高教育教学才能：施行素养教育推进新课改情势下的教育教学本质是把握社会开展对人的开展的根本需要，确立培养目的，把握学生年龄个性特点。1、育人才能：(1)重于观察、勤于理解、乐于交流、擅长沟通。(2)细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要擅长差异评价，倡导无错评价。2、教学才能：(1)课前想象才能，要领会课程标准、激活教材内容。(2)课堂驾驭才能：要娴于

7、技能、胜于调控、精于启发、擅长表达。语言表达要精确标准、朴实、幽默。(3)课后反思才能：表达了知识再认识、方法再改良、过程再体验，表达后再提升才能，反思是老师提高教学水平的助推器。3、科研才能：(1)提高教科研才能是当务之急：在目的上关注个体潜能发挥;在方式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，老师由操纵者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培训只是一个手段，培训只是一个开端，关于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为本人的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电，他山之石，能够攻玉，我确信将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的开展中大放光荣。