小学一年级班主任月工作参考总结（通用）.doc

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1、小学一年级班主任月工作参考总结（通用）转眼间学生开学已一个月了，大部分学生思想进步，天真爽朗，积极向上，关怀集体，学习适应及行为适应良好。这一个月来，我主要在培养学生的自学方面进展了探究。首先抓学生的学习适应的养成。由于低年级学生自学才能较差，因而，预习时布置的任务比拟细。比方语文课文上，课前要求学生读会课文，认识生字，会组词，数出课文有几个自然段。第二天早自习小组交流，处理本人能处理的咨询题，把不明白的咨询题记下来，课堂上教师重点检查根底知识的掌握情况，课堂效率大大提高，学生的学习才能也争强了。其次，因材施教分层要求。优等生鼓舞他们从课外汲取营养，比方确定每堂课相关的课外链接知识，进展材料搜

2、集，课堂上展示交流，后进生着重采纳多种方式激发他们的学习兴趣，根底知识之外不再提过高要求，而是鼓舞他们进展本人喜欢的活动，开展所长。其次加强学生学习留意力，每当学生感到疲乏，留意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的留意力起到了特别好的效果。读写姿态的训练以及要求学生做到：眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。一年级小学生最爱发言，教师咨询题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。”如今我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手举起来。有些小孩你没喊到他，他就一声长叹哎，像气馁

3、的皮球，别人的发言也就与他不相关了，这些我就要求他们：同学大声说，我们静静听。教给学生学会倾听别人的发言，这也是对别人的一种尊重。尽管以上这都是细微之处，但我认为，要培养学生良好的行为适应与学习适应，确实是要从细微之处抓起，而且要坚持不懈，一抓到底。另外，我还利用班队会向学生反复强调纪律、平安、卫生等等。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，一定要让学生构成思维定式，构成条件反射。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深本人的理论涵养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的班主任工作方法，是完全可以干得特别出色而游刃有余的。下个月，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好。