小学德育工作参考总结_7（通用）.doc

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1、小学德育工作参考总结_7（通用） 一、根本情况 xx小学现有学生xx人，老师xxx人，有中心小学x所，村小x所，x个班级。学生分散居住在x个乡镇的xx个村。农民工子女xxx人，来自全国xx个省和自治区。学生来源复杂，6所学校全是平房，校舍老旧，是全区办学条件最艰辛的农村小学之一。二、指导思想 我们学校德育工作的指导思想是：以中共中央、xx8号文件（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见）为指针，以创办传统美德示范区为契机，以德育科研为支撑，以生命教育为载体，以提高学生的根底文明素养为核心，整体推进学校的德育工作。 三、存在咨询题 通过反思，我们认为目前德育工作存在的咨询题可归结为

2、两点： 1.在教育层面上，存在着有教无育的现象。老师在教学中，注重知识技能传授，无视学生底线道德，也确实是最根本的道德适应的培养。著名教育家叶圣陶曾经说，教育确实是培养适应。 2.在学生层面上，存在着有学无生的现象。我们应该尊重学生，关注生命。确实是要求老师不仅仅将教育看作是完成开发智力，培养才能的教学任务，而是要求老师将课堂视为养育学生人性的殿堂，将目的定位于提升学生道德涵养和促进学生人格开展。我们由此而得到启示：关注生命确实是要求老师调整教学关注的视角、关注的重心，要求老师把考虑学生需要什么放在第一位，把开发学生美妙人生作为本身职业的第一要义。 四、详细做法 面对教育的现状和艰辛的条件，我

3、们没有退缩，相反，我们选择了困难的探究。我们的思路是：利用教育科研的优良传统和浓重气氛，以德育科研为支撑，以生命教育为载体，以提高学生的根底文明素养为核心，整体推进学校的德育工作。下面，对我们的德育科研工作进展简单介绍。 1.进展过的研究。 小学生心理健康教育研究，区级优秀课题； 农村小学品德与生活课程资源的开发与利用市级课题，通过鉴定验收； 小学生心理健康教育的途径与方法研究，国家级课题，学校被国家根底教育实验中心评为全国心理健康教育研究先进单位，2人被评为先进个人，3篇案例被评为优秀成果。 2.正在进展的研究。 校本课题。生命教育：水资源利用和保护。进展德育校本课程的创编工作，对学生进展生

4、命教育，使学生们处理好个人与环境的关系，引导他们亲近自然，保护资源与环境。我们校科研室和德育处编写了校本教材水资源的利用与保护，共16课，23000多字。该书以水为线索，介绍了有关水资源的利用、保护、节约、家乡的河流和沈北新区简介与开展等方面的内容。该课程安排在品德与生活（社会）课时间给学生讲授，遭到了学生的欢迎。该书已入选区小学教研室主编的校本课程汇编。 学生根底文明素养的培养研究。目的是塑造学生文明行为，提高学生文明素养。 一是制定了一系列礼仪标准来塑造学生的文明行为，提高学生的文明素养，培养学生的良好文明适应。这些礼仪标准包括：学校礼仪标准，从走路、说话及课间活动抓起，强化细节治理，人人

5、见到老师主动咨询好、衣冠整洁等小事做起，开展养成教育；家庭礼仪标准，要求学生进出家门主动向父母打招呼，协助父母做家务，做些力所能及的事情等，让学生体会一饭一衣来之不易；社会礼仪标准，教育学生参加社会活动和在公共场合时要恪守社会公德等，从我做起，用本人的文明言行带动社会风气的良性开展。 二是利用红领巾广播站、手抄报、黑板报、德育月报等各种媒体，宣传学校的典型经历，促进德育中心工作的开展。本学期，编印德育月报6期，开展丰富多彩的文明礼仪教育活动和“十要十不要”宣传教育活动，引导学生明白礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德，养成科学文明的生活方式和文明礼貌的行为适应。自开展礼仪教育活动后，学生讲文明、明白礼

6、貌了，本身涵养得到了提高，充分展示了我校学生良好形象，遭到了广大老师和家长的一致好评。 规划课题。目前研究的课题包括：家校沟通互动的方式与方法研究省级课题和中央教科所整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究两项。研究工作正顺利进展。 另外，为弥补学校没有网站的缺乏，德育处和科研室开设了教育博客，地址为，与全乡各校进展沟通和交流。如今，博客的点击率已到达12万次以上，与全国各地的学校建立了良好的联络，既宣传了我们本人，也从其它学校的网站和博客上获得了先进的经历。 五、根本成效 德育科研工作开展以来，获得了一定成效。几年来，我们的德育科研从无到有，从少到多，获得了一定成绩。德育队伍的素养得到了提高。先后有区级以上德育论文几十篇获奖，其中国家级论文2篇，心理健康区优课2节，省优课一节，国家级优秀课一节。学生们的文明认识提高了，环保认识加强了，学校的环境整洁了。学校先后被评为区寒假工作先进单位、市区教育科研先进单位、市教育学会学术研究先进单位，市区优秀少先大队，东北地区教育情报工作先进集体、省创新教育先进学校、全国心理健康教育研究先进单位，全国青青年（丰田）生态环保日志大赛组织奖。多名学生的环保征文在市、区竞赛中获奖。个人荣誉有市寒假工作先进个人、未成年人保护工作先进个人、青年儿童良师益友、优秀德育工作者；撰写的有关论文和经历材料获省、市奖励。