小学——学年教师个人工作参考总结（通用）.doc

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1、小学学年老师个人工作参考总结（通用）小学XXXX学年老师个人工作总结一年来，我一直坚持着几件事一、投身课堂教学形式的实践。许老师、林老师和叶老师的“提出学习目的展示学习成果激发知识冲突检测运用知识学习分层评价”教学形式能得到上级领导的确信，所以是一件好事，但假如领导不识“货”，难道就要把本人的“小孩”给圈养起来？在这个课堂形式中，小孩是欢乐的，求知是主动的，展示是兴奋的，附加作业是自愿的，为什么还要强求某些领导的“盖章”。课堂教学是为学生一生的开展效劳的，是为培养学生才能做嫁衣的，是老师成长学生开展的舞台，只要学生每天进步一点点，他们的心能保持像春天般发芽，呈现出的是活力勃勃，我们何不把这种课

2、堂教学形式进展到底呢？诚如一位好朋友所言：把教研沙龙当作几个好朋友定期的交心场所，不是非常好吗？把课堂教学当作几十个人共同商讨处理咨询题的场所，感受非常亲切非常温馨，为学生的那份学习劲头及“老师，我要”所感染。能为学生做点事情，为本人心中的追求做点事情，感受挺幸福的。接受啊大的建议：回家能够看看小孩，抱抱妻子，来校能够仍然由于内心爱好一直热情着，真好。二、丰富内心的教育思想。把驾云的首版当作展示学校教育理念的主阵地，压力不可谓不大，还好，有中国老师报、人民教育、老师博览、读者、读者原创版、小学语文老师、小学数学老师、陶行知教育文集、给老师的建议、班主任工作漫谈等陪伴着，还有几个有教育思想的同仁

3、但支持着，总算依然把一个健康的驾云培育到了33岁。苦着，累着，操心着，担忧着，但为了她的顺利落地而四处追寻，不断品味，逐一选择鉴赏的过程，事后想想，也是一种美。教育思想在驾云走得越远之时，积淀也会越来越丰厚吧？祝愿驾云越走越好。三、放弃一些不想放弃的东西。援用读者的一句话：“事实上，没什么东西是不能放手的。时日渐远，当你回望，你会发觉，你曾经以为不能够放手的东西，只是生命里的一块跳板，令你成长。”随着我在美国做妈妈：耶鲁法学院教授的育儿经的热销，“虎妈”又成为非常强势的谈论名词。“万一升学率不好，位子不保啊，大家都不敢冒这个险。”治理着几千名学生的校长不敢冒险，大多只有一根独苗的家长更不敢冒险

4、了。因此，对家长或对教育治理者来说，制度给他们的教育是最现实的教育。因此，首先得明白“人生三不争”：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功；还得清晰“人生三福”：平安是社，健康是福，吃亏是福；还得感激拥有的“人生三大快事”：美酒，挚友，枕边书。四、遗憾一些事不能实现。班级里有非常多小孩为了得到“司令”的奖励，“风雨无阻”地天天努力着。特别是振昆，在“你有体育天赋，一定要坚持”的鼓舞下，把“边脚余料”做得有声有色；把“小老师”当神圣职责的顺婷、凯微、王平等，居然把每单元每次修改后的错题集整理得让我感动得差点唏嘘但仍然有挺多的遗憾：小孩本人布置、完成作业的的方法、适应还未养成；学生自主治理班级的才能还未到达；老师真正投身课堂改革的面不大、教育教学理念转变不强不过人人都会说的，遗憾也是一种美。就让遗憾接着，追求不止吧。琪儿到实验小学已一个多月了，听着她“今天我们上了综合实践xx；今天我们的品德与社会上我答复了”我内心暗喜终于找到个愿意真正开足开齐课程的老师了。感激你，苏老师！