年度工作参考总结-小学体育教师年度考核参考总结.doc
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1、年度工作参考总结-小学体育老师年度考核参考总结小学体育老师年度考核总结一本学期马上完毕,回忆本人在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经历,以谋求更大的进步,有必要对本人本学期的工作进展反思,因而总结如下:一、努力学习理论知识,积极参加业务学习。紧跟时代步伐在飞速开展的当今社会,注重学习是使本人不被社会所淘汰的最有效的手段。平时,我能积极利用课余时间,认真学习自费订阅的小学体育老师等教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习别人的成功经历,移植到本人的教学中去,到达事半功倍的效果。同时,认真学习了根底教
2、育课程改革纲要,对课改要求有了一个全面的理解,促使本人完全改变陈旧和落后的教育观念。另外,在教学和工作中,我能按学生体质健康标准(试行方案)及学生体质健康标准(试行方案)施行方法来教学和测试。二、尽心尽职,干好本职工作。本学期里,我担任2-3年级体育教学工作,深感肩负责任之严重,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。1、我在教学中特别注重学生的思想教育,利用体育教材的特点结合详细内容,向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。2、教学中能面向全
3、体学生,留意发觉学生的闪光点,多表扬鼓舞,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时,我还积极做好分管工作。3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、爽朗中有效的完成一节课的内容训练,时常与学生为主体,老师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的合适学生的教学方法。4、这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。2009年5月参加省第三届中小学体育教学说课评优活动,说课稿小兔子学本领获省二等奖;2009年10月参加省体育教学展示交流活动体育课兴趣踏板操获省一等奖。2009年被
4、评为市体育教学先进个人。三、教学工作中成功的方面:本学期的教学成功的方面有:使二三年级的学生在体育方面的知识有了较大的进步。1、明白了一些关于国家体育锻炼标准的知识,根本明确了锻炼标准的有关规定、工程及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。关于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核工程已经掌握,并取获得了较好的成绩。学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此根底上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。2、在一个学期的教学中,我努力锻炼学生各方面的才能,能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变才能,这方面的才能的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏,让学生在不知不觉中得
5、到锻炼,同时提高了学生对体育课的浓重兴趣。3、在一学期的教学中对平安咨询题常抓不懈,每次上课前先让学生把身上的锋利物件及坚硬物品放到一边,并及时做好保护。因而,在教学工作中,没有发生过不平安事故。四、学期教学中存在的缺乏:学生通过一学期的学习,尽管获得了一定的成绩,对达标有了一定的理解。但是,在教学中也依然存在着不少的咨询题。1、教学过程中一些体育器材不能正常使用,这里边既存在着老师的咨询题,也存在着器材设备的咨询题,还有怕损坏器材的咨询题。2、学生的认识水平没有提高,仍然把体育课看成是在操场上玩,只要不学文化知识就能够。在操场上愿意如何玩都能够。3、体育老师存在着体育知识贫乏,教学才能有限的
6、现实情况,感到力不从心。4、学生对体育知识有待于进一步的学习,关于队列对形不能完全掌握,还不能到达听到口令后立即做出相应的反映,同时做到快、齐静。五、采取的措施与方法:1、在教学中要针对学生在体育课上存在的咨询题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素养。2、老师要不断学习专业知识,提高本身素养,充实本人。要不断研究新课程标准,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,使学生遭到先进的体育教育。3、要完全改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课,明白上体育课时应该干些什么,关于游戏,让学生学会游戏方法,游戏规则,并从游戏中学到社会知识。4、在教学工作中要与上级领导以
7、及在体育方面有专长的同事多联络,多对体育知识进展研究,提高本人的专业文化知识。小学体育老师年度考核总结二德:一年来,能积极参与学校组织的政治学习,业余时间也能通过报纸、电视、网络等多种媒体学习理解党和国家的方针政策,关怀国家大事,并力所能及的积极参与到其中。在老师职业道德建立、爱心奉献战胜雪灾、迎接奥运维护稳定、凝心聚力支援抗震救灾等活动中能做到一名党员老师应尽的义务,积极参与各种活动并积极工作。教育教学中能恪守老师职业道德,恪守学校的治理制度,以庐中主人翁的精神积极工作,团结每一名同事,关爱每一名学生,没有和任何老师有工作之外的任何矛盾,没有任何体罚或者变相体罚学生的现象,尊重领导,尊敬同事
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