师范毕业生实习的自我鉴定参考.doc

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1、师范毕业生实习的自我鉴定参考到*学校进展一个多月的实习立即就要完毕了，回忆这段时间的经历，尽管日子繁忙，但在本人的努力实践中和指导老师的指导协助下我觉得在实习过程中收获颇丰。下面是我这段时间的实习鉴定。老师的职责确实是把本人会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会如何样与学生沟通，如何样让学生掌握，如何样把本人的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，本人则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说

2、我本人，我生性比较内向，平时孤言寡语，不擅长表达，在公共场合特别少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。因而第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不明白本人在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓舞与协助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达本人，不要担忧出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，因而一定不能害怕，要镇定沉着，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即便本人并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点敢于表达本人。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，关于那些不敢表达本人的人来说，是必需要认识的一点，首先要做到的一点。在教学工作计划方面，认真备课，用心修正教案，确保教案、教学课件标准，内容准确。理解学生的学习计划情况，针对不同的特点进展教学，课堂上积极面对，教学语言表达明晰流畅，谦虚听取指导老师的意见，弥补本人在教学工作上的缺乏。