小学语文培训心得体会（通用）.doc

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1、小学语文培训心得体会（通用）通过这次培训，我丰富了我的教育思想，开阔了我的视野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境地，甚至给了我学好汉语的热情和决心。我将接着学习、考虑和前进。我的培训结果和经历总结如下:首先，一个人应该是一个有进步、奋斗和专业精神的老师。在此期间，我听取了教育博士和福建教育学院专家的讲课，并前往福州钱塘小学参加教学观察和研究等实践活动。著名老师和专家的精彩表演曾经让我感到如此激动和兴奋，以致于我不记得了呼吸。结果，我有三点焦虑。由于他们让我认识到专心致志、乐于教学意味着什么，以及如何成为一名有进步感、奋斗感和专业精神的老师。在此期间，我听取了该省其他地点的其他主要老师对课程

2、的评论并交换了他们的讲话。他们让我感遭到了我的压力，由于他们都讲得特别好，而且水平特别高。我一听他们的演讲，他们就不是一般人了。我想:他们平时一定不断在学习和锻炼。我也认识到我们三明的教学和研究一般不如我省其他地点。在培训期间，我的第一感受是:城里的老师特别努力，但是他们特别努力，也特别欢乐！我应该向他们学习。我实习的学校是清水县的一所中心小学。这所小学有90%以上的女老师。因而，几个朋友咨询我,你看到许多漂亮的老师吗?我必须欢乐得要死，我确信地说:是的！多幸福啊！这也是事实。我有两只眼睛和一副眼镜。不看漂亮的女人确实特别难！然而，今天我想告诉你们的是:我不仅看到了他们的外在美，也看到了他们的

3、内在美。他们的专业精神确实令人难忘:他们是多么敬业、欢乐、进步和专业。我也留意到女老师根本上是“苗条的”。确切地说，有些老师瘦得像木头一样，而且特别累。累了。为此，我们曾经和副校长钱陈晓(著名老师)开玩笑。这里的女老师确实特别努力。他们一个个都不胖。她笑了，她说，这不是他们胖不胖，而是他们胖，在我的学校找不到几个，他们确实特别难！他们累坏了，他们都努力提高本人！这所学校有静坐制度。他们一大早就来学校，每天备课，修正每个班至少60名学生的作业，参加学校的教学研究活动、兴趣小组活动和学校分配的其他工作任务等。老师们确实一心扑在教育上。他们起得特别早，变得贪心。难怪它们没有满。我感到震惊的是，演讲者

4、没有意图，听众有一颗心。是的，在学校一级的教学和研究活动中，那些出奇瘦和相貌平平的女老师能够大声说话，但是让我们来自农村的老师振作起来。这种评价确实特别了不起。评估到位，流畅而精彩。还有一些女老师出奇的瘦和漂亮。他们在课堂上表现特别好。大概漂亮并不意味着技能。尽管他们特别瘦，但都是纯种的。甚至你嘴里说出来的每一个字大概都没有必要，但绝不能少！他们大概为教育流了特别多血和汗！亲爱的同事们，从心理上讲，他们的优秀给我留下了深入的印象，也引起了我的强烈反思。今天，我希望他们的专业精神会给我们带来一些，即便是一点点，也不会浪费我今天给的一点点奖励！第二，语文教学中的一些收获和启示。老师的角色改变老师如

5、何调整本人(同事之间的合作、互相关怀、不厌倦与男人和女人一起工作、参加各种娱乐活动、旅行、接触感情、与一个人教学、兴趣和爱好)。学校环境在教育人方面的作用(学校制造更暖和的环境，如办公室、老师配置电脑、校园美化、熏陶情操、对老师和学生的妨碍)不要体罚学生阅读教学。听完闽侯尚洁中心小学校长张一方和福州钱塘小学老师罗金秀的讲座后，两人都谈到了阅读教学。这也说明了阅读教学在语文教学中的重要作用。当前阅读教学中存在哪些咨询题？如何做好阅读教学？阅读教学现状:识字教学被严峻无视；教学重点严峻缺乏。中文培训没有施行；朗读教学的后果、缘故及处理策略，常被无视，如流于方式。阅读教学中存在的咨询题:1 .小孩们

6、开场阅读得特别晚；2.小孩们读得太少；3、阅读才能不强。阅读才能包括:提取信息的才能；分析处理信息的才能；用信息解释、推断和评估的才能。阅读教学咨询题产生的缘故如下:1 .识字阻碍了阅读。与拼音国家相比，中国的母语教学在起点上已经失败。2.供小孩们阅读的材料太少，小孩们吃不饱。3.尚未建立科学有序的阅读训练系列。4、没有掌握阅读的根本技能和阅读适应。默读精读略读阅读阅读教学法:两条腿走路，一方面大力开展阅读教学改革，另一方面尽一切可能施行儿童阅读。1、明确落实各时期的教学目的和任务；2、改良教学方法，注重施行自主学习和介绍阅读教学的改革方向:课堂学习方法，课后开展(二)作文教学如前所述，何洁老

7、师指导的学生的写作水平相当高。他的主要方法是百字作文教学和游戏作文教学。他的作文教学已经在电视上拍摄下来了。有线电视用户能够付费观看。他还编写了一本关于游戏构图的书。他做的是:写下作文。通过制造情境或亲身组织学生游戏或引导学生参与活动，然后逐步引导学生从说到写(特别重要)。二是高度注重指导学生修正作文。第三，初学写作的人反对小说，主张写一篇文章。成功的作文教学理论借鉴:1 .想尽一切方法让小孩们写得更多，改变得更多；2.观察作文是小学的主要部分。(学术界关于虚构成分的争论尚未完毕)3 .让小孩们接触优秀的文学作品；4.让小孩们觉得老师是作家。留意小孩的每个组成部分，并提出建议。6.训练学生从小就完成整句并写出整句。7.读写结合。读写结合到最后。我听了福州教育学院附属小学老师高宇的农村小学阅读教学的难题与对策讲座。语文课堂教学中有一些老师:重读和轻写(老师只强调对课文内容的理解，而无视应用(写作指导)，没有把阅读和写作结合起来。如此，许多写作资源被浪费了。假如作文教学脱离了教与读的结合，写作指导将变得特别困难。老师应充分利用课堂教学中存在的作文指导资源。(语文老师能够把高煜的读写结合课件从头到尾抄下来，渐渐研究。)以上是小学语文训练的经历，我相信我能帮到你！