年度工作参考总结-2020小学班主任年度工作参考总结.doc

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1、年度工作参考总结-2021小学班主任年度工作参考总结小学班主任年度工作总结【1】一、不断学习是工作的根本如今的工作都是需要先进的科学技术去完成。新课程实验搞的红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别注重学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，本人的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名语文老师的不易，由于传统的教学方法已经不习惯当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不

2、学习则落伍。语文学科涉及的知识面广泛，它对老师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高本人的课堂教学水平，我还谦虚向同行们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液，以习惯现代化教育的需要，使本人的课堂教学跟上时代开展的脉搏。二、为创实小努力上课今年下半年学校迎接实验小学的验收，验收小组要求全面听课，关于我这个一线的老老师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使本人在课堂上有精彩的表现，我努力研究业务，努力提高本身素养，积极探究新的教学思路，新的教学方式。在备课上下功夫。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好教材，实践新

3、理念，使每个学生生动爽朗、自主和谐开展”作为本人追求的目的。努力创设古诗文自学自悟的条件，让学生在课堂上通过不同层次的吟诵，主线的引导，理解古诗的内容，体会诗人的心情。而在课堂上我则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。课堂上我努力让学生感遭到一种亲切、和谐、爽朗的气氛;我努力使本人成为学生的亲切朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。因而在课堂上学生或质疑咨询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角

4、”，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存，发觉、挑战与沉思同在。学生思维爽朗，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反响喜爱上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我讨论咨询题。一个班级中难免有学习态度不端正、接受才能差的学习困难生。关于如此的学生我循循善诱、耐心辅导，特别照顾。然而他们都没有到达我所期盼的程度。三、班主任工作不容懈怠作为一名班主任，工作压力大(关注学生的平安)，任务重(学习、思想、健康、劳动样样要管)，但是班主任工作却关系着53名学生的成长，因而不容懈怠。我主张充分发扬民主，让全体学生积极参与治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培养他们

5、独立自主的精神和自我治理的才能，逐步完成由老师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐地度过在学校的每一天。爱每一个小孩，使他们由于有我如此的班主任，每天能欢乐充实。在工作中把成功教育这一思想灵敏地运用到班级治理的实践中去，改变陈旧的教育方式，变抱怨、责备学生为相信每一个学生，变老师对学生外压式的强迫教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育。留意工作的方式方法，努力尝试尊重学生、发觉学生，使他们在“我能行”的指导下，个个充满自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有成功的体验。平

6、时，充分发挥队员的自我治理才能，发动大家参加班级治理的各项活动，让每个人都有时机履行班级治理职责，人人都有本人的发言权，加强责任感和参与认识，为治理好班级献出本人的一份力量，使全体学生成为班级治理的主人。如，班级目的确实定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等，都充分利用晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，获得共识。由于学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。如：周静怡、晏亦杰、苏珊等同学经常放弃休息时间出黑板报、排练节目等。在中队活动中，力求少一些老师的详细指导，多一些学生的互相讨论;少一些集体的共同规矩，多一些学生的自我标准;少一些共性需求，多一些个性开展。活

7、动方式也多种多样，如：我爱我班、水果拼盘赛、悼菊花、庆元旦等，在活动中引导队员进入小主人的角色，体验主人翁的地位处境，加强劳动效劳认识，在亲身实践中增长才能，学会本领，增长了才能，为他们今后走上工作岗位打下坚实根底。平时我关怀保护每一个学生，经常找学生谈心,做细致的思想教育工作。这学期班里又发觉偷窃现象，通过我耐心细致的工作发觉有一个学生经常偷钱，连家里的钱也偷，被父母打过，但仍然没有改正，因而我就耐心教育他，如今他已经改正了本人的缺点，还与我建立了特别的友谊。我留意与家长联络，利用休息日去家访，平时就利用打、家校联络本等及时与家长交流沟通，便于更好地教育好小孩。四、从收获中感悟。今年没有写太

8、多的论文，因而只有一篇论文获得了师陶杯三等奖，学校组织的说课评课竞赛也只获得了三等奖，学生的作文竞赛在校、区都只有二、三等奖。从这就能够看出，我的努力还不够，还需有效的勤奋和努力。在我的工作中，我觉得最大的缺乏是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”我常常忙于日常的教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习，缺少对本人教学的深化反思，本人偶然有的一些教学方面的办法，不能细致深化地研究下去，使本人成为一个日常事物型的老师，不能成为一个研究型的老师。在以后的工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改良工作方法。我相信：只要坚决决心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在明年的工作中获

9、得更大的成绩。小学班主任年度工作总结【2】本学年我担任了四(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和小孩们由生疏到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有本人体会。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为主旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、班级治理1、常抓常规治理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，妨碍到良好集体的构成及学生各方面的开展。在班主任工作中，我主要从

10、小事抓起，抓好常规治理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就依照班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。2、让学生参与班级治理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的治理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和治理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。二、教育教学:1、尊重学生是以学生为主的关

11、键。在教学中，深化体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去考虑，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习方式必由之路。学生的层次不同，考虑的效率不同，往往会造成一些学生怕于考虑，懒于探究个人工作总结，依赖别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，如此好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到注重。要处理这个咨询题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依照不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，才能一样

12、的情况下有了考虑咨询题的时间，如此就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目的。任何教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，如此既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知本人这堂课进步了多少。四年级的学生，字词教学完全能够放手让他们本人完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依照方法自我处理。最主要的是依照教材学生明白这节课要到达什么样的水平，处理哪些疑难咨询题，学到哪些处理咨询题的方法。如此课堂才能实效高

13、效。4、标准作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展实践活动。利用课堂课余及班队活动，进展一系列的实践活动是本学期教学的一个重要方面。在开展班级文化建立中，进展说“新学期的计划”、“我爱学校”、“我爱班”、“如何当好班级小主人”等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达才能都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。

14、例如，本人经常利用课余时间，辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提咨询，多检查，及时疏导，及时反响的方式，努力提高后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平时，本人还留意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，促进双赢效果。三、加强家校联络。小孩的教育离不开老师和家长的共同协作，小孩在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因而，在本学期主动与家长们保持联络，将一些小孩的表现通知家长，共同商量对策，也利用校讯通、或是平时放学时与多位家长进展交流。以上确实是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。所以，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的决心和热情投入到其中。