2022校本培训学习心得体会.docx
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1、2022校本培训学习心得体会校本培训学习心得体会我们从一些事情上得到感悟后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,如此就可以提升我们写作能力了。怎样写好心得体会呢?下面是我精心整理的校本培训学习心得体会,希望能够帮助到大家。校本培训学习心得体会1实施课程改革,对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者,这就要求教师必须首先改变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。一、深入研究新教材更新教育教学观念。新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性,关注学生的感情、态度、价值观和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,
2、为其终身持续发展打下良好的基础。这就首先要求我们转变教育观念,不在单纯做知识方面的权威,将书本上的知识原原本本教给学生,而应当充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。只要教师的观念转变了,才能摆脱旧的束缚,走上创新之路。反而,如果教师的观念没发生转变,即使面对新课程、新教材,仍旧会穿新鞋走老路。作为教师,一定要把握好新教材,将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。首先,新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师生关系,及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中,教师必须做到让学生自由的想、大胆的想、给予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由,给他们一片自由的
3、蓝天;彻底改变以往的填鸭式教学,以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正活起来,把以教师为主的一言堂变为学生积极参与的多言堂。首先,要全面把握新教材的特点。教师的任务是引导学生更深入的进入到教材中去,去感悟和品味教材的内容,通过教师的引和导使学生形成能力而提高他们的综合素质。因此我们要正确处理好课程标准与教材的关系:课程标准是一个要求贯穿于教学中的纲;而教材是教学的具体内容,是课堂教学的具体依据。二、改变学生的学习方式。重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一,而帮助学生确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内容。那么,如何改变学生的学习方式呢?我认为应当做以下几点:正确认识学生。
4、学生是学习的主体,这已成为我们的共识。关键是课堂教学能像过去那样,不顾儿童的生活经验和思维方式,采用以灌输为基本特征的接受式学习方式,而应带之以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式。正确认识教材。创造性的使用教材,是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。改变教师的角色意识。受传统观念的影响,许多教师在教学中常常以知识传授者的面目出现,以管理居高临下地对待学生教师不仅是教学过程的控制者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评定者,而且是绝对的权威,不容丝毫的冒犯和怀疑。就有这种意识,教师就不可能公正的对待学生、真心倾听学
5、生的看法和见解、尊重学生的质疑和创新。在教师这样的角色意识下,学生只能被动的做知识的接受者、储存者和知识的反复训练者。而新的课程改革,要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与,意味着平等对话,教师将有居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位与师生互教互学,彼此间形成一个真正的学习共同体;教学不只是一个忠实的执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程,课程实施将变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程。课堂开放以后,教师的作用不是削弱而是加强了。教师的目标意识要加强,要从整体考虑课堂教学的育人目标;创新意识要加强
6、,一切从有利于学生的发展出发;合作意识要加强,教师应该走下讲坛,走到学生中间,与学生一起探讨与交流;调控能力要加强,再开放性的课堂教学中,很多情况是无法预料的,这就需要我们不断加强学习,不断研究课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够,只能谈点粗浅的看法,有待于今后进一步努力学习,才能不断提高。校本培训学习心得体会2在8月29日和30日两天,参加了学校的校本培训,聆听了优秀教师和专家的汇报,从中学到了很多。从于秀梅老师身上感受到做教师的辛勤付出和幸福收获,从孙荣鑫老师的学生习惯养成感受到了“为孩子的幸福人生奠基”的理念,从吕健主任的“四个穿越”感受到对教育的挚爱和执着,从解现任老师的介绍中
7、看到了一位语文教师对学生的写作指导的负责和对学生人生引领的长效。在这里,我想重点谈谈对孙荣欣老师关于学生习惯培养方面的一些体会:一、有明确的目标孙老师在发现了学生的习惯问题之后,就有一个明确的目标,要把学生的听课习惯、写字习惯等达到一个怎样的要求,教师的目标是明确的理想目标,更是坚定的执行目标。二、有可行的方法孙老师在习惯培养方面是有方法的,尤其是对习惯的细节培养,非常科学,非常细致,非常可行,写字姿势、坐的姿势、听课习惯,时时处处,点点滴滴,舍得花时间,舍得下功夫。三、有激励的措施孙老师是一个有心人,她会在恰当的时候给学生以有效的评价,更会在学生不感兴趣,不够积极的时候,主动探索更简单易行的
8、更有实效的评价方式,评价语言客观全面,是评价,更是指导。四、有长久的坚持有人说“人是习惯的奴隶。”因此,好习惯,益终生;坏习惯,害终生。从这个意义上说,形成一个好习惯很难,改变一个坏习惯也很难。作为教师,接触学生时,学生已经有了各种各样的习惯,形成一个好的习惯必然需要长久的坚持。这一点,孙老师心理上有准备,行动上有坚持,也正因为这种坚持,才养成了学生各方面良好的习惯。其实,孙老师遇到的学生习惯问题,我也遇到过,也曾试着努力去解决它,但往往在开始的目标就不是很明确,或者说目标定的就不高,而在执行时很容易对困难妥协,不自觉地放松要求,降低标准。缺少了对教育方法的主动探究,缺少了对细节的用心关注,更
9、缺少了了执行时的坚持不懈。听了孙老师的讲座,我发现了自身存在的问题,并努力在行动中改正,使学生受益。好习惯,益终生,对学生如此,对教师也是。校本培训学习心得体会3几天的校本培训,感触良多。觉得当好老师需要具备三点:一、技术-过硬的专业知识。教师具有良好的知识储备,才会受到学生的钦佩,你在学生面前会更有说服力,更具威信。信息社会发展迅猛,学生接触到的新鲜事物也是不断增多,因此教师的知识要跟上时代步伐时时更新。二、艺术-智慧的课堂技巧。教育要研究方法与技巧。教育真的有很多东西等着我们去探究,很多策略等着我们去挖掘。要让学生爱上、上好你的课,有很多东西你要准备,有很多东西要提前学习。只有这样,你的课
10、堂才会是技术含量高,趣味性浓。三、身教-良好的品质素养。教师要以身作则。身教才是上策,言教是基础。教育学生,必须先做好自己。一位有着良好品质的教师,能够给学生起好榜样的老师,在师教方面就做得到位了。以为老师以他的言行,他的自身魅力来感染他身边的学生,这样的教育能达到事功倍的效果。我也会时刻提醒自己,努力提高自己的素质,给学生树立良好的榜样。做好言教,更做好身教。关注学生个体,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都能得到充分的发展。这是我在今后着重解决的问题。在课堂教学中,教师要善于发现学生思维的独特和创
11、新之处,消除这种紧张、畏难的心理,用亲切的语气,和悦面容,鼓励的话语,激励性的评价。教师是学习的主导,学生是学习的主体,充分调动学生的积极性,以求达到良好的教学效果。让学生在实践的过程中体验到多种学习方法,学到书本上没有的东西,体验到成功的欢乐。校本培训学习心得体会4通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思,二次备课。现就课后反思,二次备课心得总结传统的备课,强调教师作用,忽视学生能力的培养;强调教学的预设性,忽视教学的生成性;强调知识传授,忽视激发情感;强调解题技巧,忽视生活运用;强调学科本位,忽视课程整合。许多教师只重视课前的备课,而不善于
12、课后的反思,这已成为我们不得不面对的教学问题。课前备课、书写教案固然重要,但课后教学反思,进行二次备课,更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知,每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲,对原有的提出挑战。我们的教学对象是活生生的学生,他们有敏锐的思维、丰富的想象,有一定的观察力、思考力,他们正在不断更新知识。而且,我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化,这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。虽然在课堂上也不乏急中生智,使教学收到意想不到的功效的先例,但的随机应变却留下了败笔。不论教师有无经验,处理起这类问题都会很棘手,在上课时难免总会留下诸多遗憾。课后的教学反思
13、在一定程度上会保持可持续性教学效应,弥补这个遗憾。教学反思是教师总结经验、积累经验、改进教学方法、提高教学水平的有效手段。教师在课后把这些突发事件记录下来,让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况,诸如教学内容的补充是否合理,教学的重点与难点是否突出,教学的思想性和科学性是否统一,教学目标是否完成,学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析,通过反思、体会和,就可以对本节课做出正确的评价,可以找到反馈的信息,校本培训学习心得体会5暑假期间在家研读了我校下发的校本培训手册,
14、手册分为:教育篇、德育篇、教学篇、科研篇、和反思篇共十一篇文章。读后深感受益颇多,尤其对新课标下义务教育阶段高效课堂的构建策略一文更为关注,文中谈的高效课堂正式契合了我们现在所提出的常态优质的教学要求。新课标下义务教育阶段高效课堂的构建策略一文从教师教学观念的策略、教师教学行为的策略、教师教学反思的策略、教师课堂评价的策略等四个方面进行了阐述。从而引发了我对在自己的美术教学中如何建立高效课堂的思考。一、转变教学观,把怎么教变成怎么学教师在考虑怎么教的时候,就忽略了以学生为主体,所以教师要根据课业类型,从学生的角度出发开展教学。如:绘画课采用“试画学画创作画”的教学模式,让学生先根据已有经验尝试
15、画一画,教师根据观察和学生反馈,进行讲解示范引导学生学习,这样教学会更具针对性,易于对教学重难点的突破,利于对学生有针对性的创作指导。又如,制作课采用“拆中学”的教学模式,课上为学生提供示范作品,学生小组内进行探究,通过拆解教具寻找制作的方法。从而提高了学生的学习兴趣和自学能力。二、精心做好课前准备没有备课时的全面考虑和周密设计,就不会有课堂上的有效预设和动态生成。对于美术课范画、教具的准备,为学生创造主动学习的条件也是至关重要的。有的教师为了激发学生的兴趣,将学习内容保密,课上让学生猜,当谜底揭示出来,学生异常兴奋,但是由于学生课前不知道学什么内容,导致准备材料不足或者单一。我们的做法是,上
16、此课前一两周就将示范作品完成放在教室里,学生发现后就会注意观察,有心的学生还会暗自效仿。待上此课时学生准备材料不仅充足、多样,而且有一部分学生是带着问题来学了,更有那么几个学生已经无师自通,成了老师的小助教。三、建立有效的评价方式以前为了鼓励学生学,避免自尊受到伤害,一味地进行正面评价,无论优秀作品、一般作品和有进步的作业都是大加赞赏,时间长了学生就会感觉茫然无趣。所以在作品评价上既要让学生有成就感,又要看到自己的不足,使之明确努力提高的方向和方法。学生作业会因短时间内思维广度和深度的局限,及动手能力的强弱、快慢影响作业的最终效果。所以作业评定先以课堂效果定等级,学生在课后将作业完成或改进后可
17、重新评定等级。用这种方法评价学生的作业,能充分调动学生学习积极性,促进良好学习习惯的养成。提高将课堂教学效率的方法有很多,因地制宜,因材施教,只有最适合的才是最好的。只要不断探究、实践、总结就一定能构建出高效课堂的最佳策略。校本培训学习心得体会6我深深体会到作为教师教书育人,为人师表是师德师风的核心内容。作为一名人民教师,工作是教书育人,教书对象是学生,我们不但教学生专业知识,还要教学生做人的原则。通过教书育人是师德修养的核心的学习,结合自己的实际情况,我认为当一名教育工作者,要不断加强自身专业知识的积累,加强教学法的研究,努力提高课堂教学的综合能力,构建和谐高效的课堂教学氛围。师德核心内容是
18、爱岗敬业、教书育人、为人师表,也是最基本的要求,因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求,没有爱岗敬业的精神,一切都无从谈起。因此,它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求,它是教师工作的具体内容,师德所引发的效果如何,必须由此而体现,所以它是师德的载体。为人师表是社会对教师这一职业所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求,教师的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表现,故而它是师德的支柱。三者形成有机整体,缺一不可。学习教书育人是师德修养的核心后,我觉得教师首先要为人师表,其次要教书育人。教师不仅是知识的传授者,问题的解惑者,而且更重要的是教师要会教育学生,培养学生
19、在德智体各方面全面发展做一个合格的社会主义接班人。教育学生体现在学习和生活的方方面面,不仅教育学生要端正学习态度,好好学习,以便将来报效国家,更重要的是要教会学生做人的道理,培养学生正确的人生观和价值观。对学生的身心教育不仅要有专门的课程,而且在平时的课堂中,我们应该利用自己学科的特点潜移默化地教育学生,培养学生高尚的人格和道德情操,使学生增强明辨是非的能力,思想觉悟和政治素养得到提高。中华民族的传统美德有很多值得我们继承,作为教师,我们应该担负起这个责任,让学生懂礼貌,讲文明、从小就懂得感恩和回报,学会正确的人际交往,把我们的国家建设成一个和谐、幸福的国家。回顾自己这几年的工作,桃李不言,下
20、自成蹊。我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。不求桃李满天下,但求问心无愧,配得上“人民教师”这个称号。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我相信,只要勇于攀登,不畏艰险,就一定能够达到光辉的顶点,实现自己的人生价值。校本培训学习心得体会7作为一名青年教师,我深感能在雏鹰这个大集体里工作是十分幸运的。因为学校为我们年轻教师提供了很多学习、提高的机会,让我受益匪浅。回想当初,“校本培训”这个词语作为陌生的事物进入我的思想,就象见到一个陌生人,我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。记得学校刚开始进行校本培训时,总觉不理解,也没必要,而且培训内容好象又比较繁杂
21、,不仅涉及一些理论内容,还涉及教师基本功方面的一些琐碎活动,当然更有自身专业方面的培训。一开始时,我认为这无非都是一些走过场的东西,应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单,学校及各部门及老师们都非常重视,于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度,把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙,但却从未放松过在这方面的学习,一方面在时间上尽力争取,集中学习时没请过一次假。另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进,自身对此事的认识也由被动的迫于环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。一、.学习理论,提高自己
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- 2022 校本 培训 学习心得 体会
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