部编版六年级语文上册《灯光》配套练习题含答案.docx

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1、最新部编版六年级语文上册灯光配套练习题（精选）含答案一、积累与运用1.看拼音，写词语。wei jian xiong qiangju jTng hui shenqian jun yi fa2.下面加点字注音都正确的一组是（A.皖南（wdn）围歼 B.千钧（jfin）璀璨 C.憧憬（chOng）牺牲 3.下列词语书写有误的一项是（A.照样宏伟B.猛烈歼围2.下面加点字注音都正确的一组是（A.皖南（wdn）围歼 B.千钧（jfin）璀璨 C.憧憬（chOng）牺牲 3.下列词语书写有误的一项是（A.照样宏伟B.猛烈歼围)(qian)倚靠(yi)(chul )暴露(lu)(sheng)焦急(jiao)

2、赞叹茂密C.功破指挥电钮D.憧憬焦急狙击4.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A.教窒里。同学们正在聚精会神地听王老师讲谋。 B.妈妈的钱包掉了。她一边找一边自言自语：“我的钱包到哪里去了呢？真急死人了！”C.妹妹唱歌真好听。我和爸爸一起鼓起掌来，那掌声震天动地。D.黄继光在千钧一发的危急关头，用他的身躯堵住了机枪口。 5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A. “多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问，“记者，你见 过电灯吗？ ”B.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹多好啊！”C. “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”他又划着一根火柴

3、，点燃 了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。”心情：生气。(2)他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一 边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”他终于摸到了那块下水道盖板，小 心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来，伸手到口袋里摸手绢。原因：怕有人经 XZZZZSA1ZZXZZZZ*ZZZ/ZZ/Z1ZZZZZZZZZZKZZZ1Z/ZX1/Z*vZ/ZZZZ*V/S/Z*vZZZZ/ZXZ/ZSZ/1Z*ZZ/KyI/yZ/SZZ/K/y*ZZZ/ZZ/ZK/Zy*/ZZZZSZZS*ZZ/Z/XZZZZZSy*KZZy*ZZy*/ZZZZSZ/1/

4、*vZ/*ZX/1Z/ZZSZZZ/SZ/yS 过再被绊倒。Z/ZXZ/ZXZZZXZ1/XZS/ZZS/ZZS/ZSZS/ZXZvSZXZS/SZ.因为那个盲人虽然眼睛看不见，心灵却十分善良。27 .在通往他家的小路上，我是他的引路人。在学习做人的道路上，他却是 我很好的引路人。28 .对“我”说：我们应该养成为他人着想的良好品质，你应该向盲人大伯学习。 对盲人大伯说：虽然您的眼睛看不见，但是您给我们指引了正确的道路。10了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩 子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”.本文以“灯光”为题，下列分析有误的项是()A. “灯光”

5、表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点 亮了中华民族的解放之光。B.郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来战斗的胜利， 这灯光是生命之光，是胜利之光，所以以“灯光”为题目。C.灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表现了革命先烈对光明、对美 好未来的渴望。D.本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明 和温暖的赞美。6 .课文中的灯光、火光与课文题目有什么联系？下列说法正确的有()(多选)A.书上插图中的灯光是郝副营长的革命理想，而天安门广场的灯光把这种理想 变成了现实。7 .在理想和现实之间，是战场上那微弱的火光架设了桥梁，这桥

6、梁，是千万战 士用生命铸就的。C.从“革命理想”到“革命奋斗”，再到“现实生活”，都与题目“灯光”有关。D. “灯光”既是贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。这灯光启示我们: 不要忘记为今天的美好生活而牺牲的先烈，要珍惜今天来之不易的幸福生活。8 .选词填空。(1)微弱璀璨千钧一发孩子们在 的灯光下读书。正在 的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。渝北这颗 的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！(2)激烈 猛烈 热烈体育比赛和艺术表演的最大区别在于，体育比赛更多了几分紧张和 O即使在最 的风雨中，我们也要有抬起头，直到前方的勇气。听完英雄的报告，场下响起了

7、的掌声。9 .给加点的字选择正确解释，填序号。.会：聚合。有一定目的的集会。理解，懂得。一定，必将。1、一个孩子正在灯下聚精会神地读书。（）2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（）3、我每年除夕都会看春节联欢晚会。（）4、每一个人的脸上都露出会心的微笑。（）10 .按要求写句子。1 .广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。（.改变语序，不改 变意思）2 .郝副营长深情的说：“赶明胜利了，我一定.要让孩子们在灯光底下学习。” （改为转述句）二、课内阅读。（一）阅读课文片段，回答问题。他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图

8、画，深情地说：“赶明儿胜利 了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他 把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。11 .在文中找出表示动作的字或词语。12 .联系课文，“多好啊”在课文中出现几次？你从中体会到什么?13 .灯光的作者是14 .郝副营长涩直地说了这番话还陷入了，表现了他为了革命了革命的献身精神和为解放祖国，为造福跳动的火热的心。（二）阅读课内片段，回答问题。整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑越越的围墙。突然，黑 暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队 来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了

9、围墙。围墙里响起了一片喊 杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己，他被敌人 的机枪打中了。15 .画线句子是对人物的 描写，表现了郝副营长 的精神。16 .选文中加点字“微弱的火光”与天安门前璀璨的灯光、书上插图中的灯光 有什么联系？17 .选文运用了点面结合的写法写场面，其中，句是点面描写中的“点”, 句是点面描写中的“面这样点面结合的作用是三、拓展提升。（一）阅读下文，回答问题。52张报纸袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室 借了

10、几张报纸。谁知，收回的时候却少了 一张。袁老师本以为是某个学生拿去看, 忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知 道，寸艮纸（b u y 1 e r fCi） 了。“这张报纸只能是咱们班同学拿的，谁拿的，我就不信查不出来！”其实，袁老师绝对不是那种（Iins6）到一张报纸都斤斤计较的人。袁老 师很大方的，只是这报纸是学校的，图书室也催了好长时间，袁老师,实在是过 意不去。况且，学校“教师奖惩条例”与评称职的积分中有“教师保证学校图书 资料完整”这一项。教师奖惩倒没什么，但或许因为这张报纸，评称职时就会被 扣分，而称职对一位教师来说实在是太重要了，何况袁老师是这样一

11、位年轻优秀 的教师。同学们七嘴八舌地说开了： “袁老师，你需要的是哪份报纸？我家或许有。” “袁老师，我爸在机关，什么报纸都有J“袁老师，你说是什么报纸，我可以跟 报社联系邮购。”袁老师有些感动，但他还是坚决的说：“你们都别说了。报 纸并不重要，我只是希望拿了报纸的同学能给我个解释，丢了还是怎么了，我不 怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理J一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听。看 着袁老师急，大家也急。当天晚上，班长王小明来到袁老师家中。“袁老师，那张报纸是，是我拿的。前些天见你要的不紧，我以为无关 紧要现在，我把它带来了”袁老师看了看报纸，沉

12、默了片刻，说：“谢谢你这么晚了还将报纸送来。快 回家吧。”出了老师家门，王小明很（nd men）:自己准备的台词怎么一句也没 里上汽老师怎么一点也不怀疑他这个品德兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么 好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？接下来一个多星期，没人再提起那张报纸。直到称职评比结果公布，袁老师未能晋级，许多人便怀疑与那张报纸有关。班会课上大家都低着头。袁老师很平静地说：“同学们，这次我未能评优晋 级，不是因为那张报纸，是我确实没资格评上今天，我要给你们看样东西， 请大家抬起头来。”这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了 52张报纸”袁老师的眼里充满了泪水

13、，台下52双明澈的眼镜里也有异样的东西在闪烁。18 .根据文中的拼音写出汉字。( )( ) ( ).根据意思在文中找出词语。(1)心中不安，形容抱歉。()(2)形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。()(3)与急切的、重要的事情没有什么关系。()(4)形容流传迅速或突然消失。().文中划线的句子中“自己准备的台词”指的是什么？19 .最后一段加点词“异样”的含义是什么?20 .本文表达了一个什么样的中心?21 .文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出 张强当晚与老师见面的情景。(二)阅读课外短文，回答问题。引路人春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起朵朵雨花。我不

14、禁(j T n j I n)加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上行人已经稀少了。我低着头只顾快跑，突然我把一个人撞(zhu d ng chu a ng) 了 一下,我急忙抬起头来，只见他踉跄(lid ng qi ang) 了 一下，扶住了墙，才没有倒 下去。“对不起，对不起！”我忙道歉。“噢噢，不要紧J在朦胧的雨中，只见他中等个儿，瘦削(xuO xi ao)的脸上一双 *木然的眼睛，直直地盯着前方。他是一个盲人！我心里一阵内疚。“大伯，我扶 您回去吧！”“谢谢你，小姑娘J我搀扶他向前快步走着。我望着他那双木然的眼睛，唉，真可怜。突然， 我被绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道盖板，便

15、嚷了起来：“谁 把下水道盖板拿开了，也不放好。真是讨厌！噢，大伯，您走这边，小心绊倒。” 他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸(me mo )索 着，一边说：“一会儿还有人经过这儿，会绊倒的。”他终于摸到了那块下水道盖板，小心翼翼地把它盖好。然后，他站了起来， 伸手到口裳里摸手绢。这时我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在 他手中。他说了些什么，我没听见。我只见他那双沾满泥水的手在那块洁白的手 绢上擦着。我湿润的眼睛似乎亮了，我似乎看见他那双被雨水打湿的模糊的眼睛 也在发光。是的，我看见了，看见了他心灵的窗户，看见了他那颗纯洁透亮的心， 那是一颗能够想到别人的心。我

16、感到，我浑身的血在沸腾。雨仍然淅淅沥沥地下个不停。我搀扶着他继续向前走在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在生活的道路上，他个盲人，却是我的引路人。22 .为短文中的加点字选择正确的读音，打“J”。23 .第自然段中，为什么“我心里一阵内疚”？24 .在第自然段中，“我”和盲人大伯发现下水道盖板没放好后有着不同的表 现。请按要求画句子，并回答问题。(2)用“么？(1)请找出描写“我”的表现的句子。读这些句子，能体会到“我”当时怎样 的心情？”画出描写盲人大伯表现的句子。大伯这样做的原因是什.读第自然段中画“”的句子，回答问题。(1)在词典中，“沸腾”这个词有三种解释：液体达到一定温度时急剧转

17、化为 气体，产生大量气泡；比喻情绪高涨；比喻喧嚣嘈杂。“我感到，我浑身的 血在沸腾。”这句话中的“沸腾”应选第()种解释。(2)联系上文，说一说，为什么“我感到，我浑身的血在沸腾”？25 .读第自然段，说说两个“引路人”分别有什么含义?26 .读了短文，你想对文中的“我”或盲人大伯说点什么？想一想，写下来。参考答案1 .围歼 胸墙 聚精会神 千钧一发. C 3. C 4. C 5. A 6, D7 . ABCD.微弱千钧一发璀璨激烈猛列执列八、八、八、8 . 1.灯照耀着建筑。2 .我在天安门前璀璨的华灯下，又想起这位亲爱的战友来。来源:学科网.郝副营长深情的说，赶明胜利了，他一定要让孩子们在

18、灯光底下学习。11 .划着、点燃、望了、说、用上、学习、靠在、望着。12 . 一共出现了三次。从中体会到对美好生活的憧憬。13 .王愿坚.对未来的憧憬里大无畏人民14 .动作无私奉献、自我牺牲.郝副营长为下一代能够在灯光下学习，点燃书发出火光，使战斗取得了胜利, 自己却牺牲了。正是千千万万个像郝副营长一样的革命先辈，用生命换来了天安 门广场的华灯璀璨。15 .充分体现了郝副营长自我牺牲的精神.不翼而飞吝啬纳闷16 .过意不去斤斤计较无关紧要不翼而飞.指的是自己想出来应对袁老师的话，自己准备好的检讨。17 .“异样”指老师和同学们都为彼此的真诚与善良而感动，继而眼里含着泪水。18 .赞美了学生们纯真、善良的心灵。19 .张强来到老师家里，拿出报纸，用微弱的声音说：“袁老师，对不起，放在 书包里就忘记还了”. jin zhuangxuemo20 .因为“我”低着头只顾快跑，突然“我”把一个盲人撞了一下，那个盲人踉 跄了一下，扶住了墙，才没有倒下去。21 . (1)我低头看，是一块下水道盖板，便嚷了起来：“谁把下水道盖板拿开