幼儿园教师自我介绍参考范文5篇.doc

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1、幼儿园老师自我介绍参考范文5篇篇一：幼儿园老师自我介绍我叫xxx，来自xxx，毕业于xxx师范学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。20xx年毕业后，我先后到过xxx幼儿园、xxx儿园”代课。我天生有一份对小孩的爱心、耐心和责任心，我特别喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，现在，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与小孩们打交道的经历，更多了一份成熟和自信。老师这个职业是神圣而伟大的，他要求老师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因而，在读师范时，我就十分注重本身的全面开展，广泛地培养本人的兴趣爱好，并学有特长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。所以，“学高仅能为师，身正方能为范”，在

2、注重知识学习的同时我还留意培养本人高尚的道德情操，自觉遵纪守法，恪守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我特别喜爱小孩，也特别受小孩们喜爱，我有特别好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最最少的素养。假设，我通过了面试，成为众多老师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业奉献本人的力量，决不辜负前辈们的厚望和“人类灵魂的工程师”这个荣耀的称号。篇二：幼儿园老师自我介绍工作中我不断研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感化幼儿，以朴实端庄的人民老师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精

3、练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的认识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化研究教材，广泛搜集有关材料，精心设计课堂构造及教学方法上，特别是认真研究怎么样“用最节约的时间、最简约的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为才能”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥

4、课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，方式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格操纵作业数量。学生思维才能及制造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学才能;二是提高学生的参与认识;三是能使学生养成不盲目接受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理质量，培养了学生制造性思维才能。学生思维力、制造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动爽朗的气氛，让学生愉快考虑、主动探究、大胆质疑，敢于标新立异。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设咨询题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己

5、之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境地中才会产生最正确心态，从而诱发潜在的制造智能，使思维趋于爽朗，使灵气得到解放。在现代科学迅速开展的今天，各学科间的横向穿插、浸透和交融趋势日趋明显，这必定反映到地理教学内容上来。“我一直是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用如此的办法来鞭策本人学习和不断提高。正是不断有如此的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的适应。并常以本人的读书行动体会去感染学生，陶冶学生，。由于本身文化底蕴逐步厚实，凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优良”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合本人的教学实践，进展了大胆

6、的教学改革，制造了许多成功的经历。我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理老师自我“充电”的最正确途径。读书不仅为制造提供原材料，而且可以启发地理老师制造的灵感。篇三：幼儿园老师自我介绍2007年毕业于首都师范大学学前教育专业，在幼儿园工作两年。作为一名参刚加工作不久的年轻老师，我热爱我的工作，更爱这里的小孩们!工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进小孩们健康、欢乐的成长。希望在今后的一年中，可以跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为小孩们的美妙明天努力吧!我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深化到我的心中，让我对学前教育有了比拟深化的认识与理解。在新学期马上到来之际，我对本人充满决心，相信本人会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿欢乐的在北海幼儿园度过宝贵的每一天。一切为了小孩，为了小孩的一切，作为一位幼儿园老师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的小孩会是最耀眼的那可明星!