2022年用爱打开问题学生心灵的天窗——读教育专家韩玲《我的班级管理之道》有感 天窗天窗.doc
《2022年用爱打开问题学生心灵的天窗——读教育专家韩玲《我的班级管理之道》有感 天窗天窗.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年用爱打开问题学生心灵的天窗——读教育专家韩玲《我的班级管理之道》有感 天窗天窗.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、用爱打开问题学生心灵的天窗读教育专家韩玲我的班级管理之道有感 天窗天窗用爱打开问题学生心灵的天窗读教育专家韩玲我的班级管理之道有感 近日,我认真阅读了中央教科所访问学者、北京市骨干教师、全国万名班主任培训特聘辅导教师韩玲老师的我的班级管理之道,真的是受益匪浅。 其中,我感受最深的就是她关于问题学生的教育。她为了说明在实际的工作中如何去对待问题生,举了两个例子:第一个是“乐妻劝婆”,第二个是“崔永元患上了数学恐惧症”。这两则故事虽然发生在不同年代,但叙述的都是“施教者”对“犯错误者”的批评以及产生的效果。乐羊子之妻面对婆婆的不良行为,采取责人先责己的方式,以退为进,以情感人,扣其心灵,促其反省,
2、使婆婆幡然醒悟,羞愧难当。崔永元的数学老师采取羞辱性的语言和行为批评学生,使学生患上了“数学恐惧症”。韩老师通过这两个故事向我们一线教师,尤其是班主任老师,传达一种信息:“在实际的教育教学的过程中,特别是在处理问题学生的时候,必须要站在学生的角度,研究学生的心理,采用适合学生的方式与方法。传统意义上的教育:严师出高徒,棍棒出孝子。已不能适应新时期学生的教育要求。 新课程理念下的教育要从尊重和赏识开始。每个孩子都有成功的潜能,每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子,鼓励孩子,是师生情感的催化剂,是激发学生学习内在的动力。好孩子是夸出来的,不是批出来的。在实际的教育教学的过程中,我们要用放大镜找学生的优
3、点,开展赏识教育。”讲座的结尾韩老师说:“我时常想:学生的命运与我们老师的教育方法关系太大了,有时一句不经意的话,也许就会断送他们的前程,有时一句温暖的话语,就会唤起失落孩子的激情。善待他们吧,因为他们还是孩子!”韩老师质朴的话语,鲜活的事例背后折射出一种爱的光芒,那就是师爱。韩老师的成功经验告诉我们要像爱自己的孩子一样爱自己的学生,尤其是那些问题学生。有了爱的付出,一切皆有可能。 我曾做过八年的班主任,深感班主任肩上的责任重大,可谓任重而道远。班主任的首要任务就是教育好学生,让他们都能成人。可要使自己的每位学生能够成人并非易事,这需要耐心、信心,这需要方法、技巧。几年的班主任工作经历让我明白
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的班级管理之道 2022年用爱打开问题学生心灵的天窗读教育专家韩玲我的班级管理之道有感 天窗天窗 2022 年用爱 打开 问题 学生 心灵 天窗 教育 专家 班级 管理 有感
限制150内