期中考试参考总结3篇.doc
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1、期中考试参考总结3篇期中考试总结期中考试结果揭晓,成绩应该是不令人满意。同样是期中测试A卷,和107班相比,“优秀”的,差距甚远,我们班只有十几个人,获“良”的,倒有40几个,获“一般”的,有7个,不及格的一个。如此的成绩,如何不得不考虑?分析其缘故,有如下几点:一、学生进入六年级,超凡活泼,性格急躁,教室里经常乱糟糟的。每节上课,教室里好几分钟才能勉强安静下来,特别多时候,$2教师生气。特别多学生,眼中无视教师的存在,班级治理倍感困惑。面对如此的现状,做班主任的担忧,教育如何能进展下去?如今的六年级学生,独生子女,个性强,不接受批判。假如犯了错,教师批判他,教师没生气,学生生气了,更谈不上严
2、峻,做了25年班主任的我,第一次感遭到了教育的无奈与困惑。二、学生进入六年级,知识层次提高了,难度增大了。假如学生还只是满足于中低年级时的学习态度,学习方法,自然也就习惯不了如今的“应试”。高年级的语文,更注重积累、考虑、细致、专注,对词语、句子、课文内容的理解,不再停留在浅薄的认识上,必须进展深层次的考虑。字、词,有一词多义,多音字,形近字的区别,词语有近、反义词,理解词语意思,一个词语的不同意思分别造句等,课文内容的学习,要求抓重点词句加以体会,要有本人对句子的理解,联络上下文理解,有的句子能够从多方面加以理解,学生的考虑比拟简单,但往往考试中的“短文阅读”,答题要求完好,才能不扣分,答对
3、一点给相应的分。“根底知识”这一板块,语文书上有的,学生平时的反复学习稳固运用,根本上能够不丢分,课外的,学生的积累还不够。学生看得书比拟多,但有好的积累的习惯的不多。“阅读”这一板块,调查学生对知识的运用才能。“作文”这一板块,学生作文字数能够到达要求,内容要求达不到,表达没有重点,从头到尾一气呵成。比方说:期中考试作文,以“感动”为话题,写一篇作文。学生写了500多字,但文中没两处地点能让读者深受感动,有的可能确实是用一句话提到“这件事真让我感动”,如何感动?为什么感动?没写出来。三、单人单桌考试,学生得到的是真实成绩。虽说比拟起来有差距,但只要我们同学能认真分析本人的缘故,能给本人一个目
4、的,朝着目的不断地努力,期末考试时,应该会有更理想的成绩。一起努力!期中考试总结这次考试确实考的特别差,有我的咨询题,有试卷的咨询题,但归根结底依然我的咨询题。我分科谈一谈,由于每科都没考好。语文:好吧,事实上我没考那么低的,批卷子那教师可能对我默写题1分耿耿于怀其它答对的题都没分,作文也是,我也无力争辩了。我做出以下调整1、认真听课2、作文按照初中生的标准写3、绝对不能把阅读题想太复杂。数学:细心!细心!细心!别做出道难题就自大了,检查啊!作业要定时完成提高速度。英语:最让我欲哭无泪的确实是英语了,想了特别久又疯狂的做了几篇阅读,差不多找到点咨询题。不要以为生词多文章就表现的难,竟量想成小学
5、阅读题,不要读到不该读的内容,完形假如太难要四处投资,相信第一感受没错的。物理:多做王狗熊啊,别嫌简单,简单的东西也有许多圈套,切记切记。化学,生物:好好把前段时间的课补补吧,复习加油。期中考试总结时间飞速,一转眼已通过了半个学期,期中考试也已经完毕了。依照学生成绩的反响,发觉学生根本内容已经掌握,略微难一些的内容学生掌握的也算能够,但是考试中依然有许多不尽如人意的地点。这次考试共43人参加,一人缺考,90分以上共28人,80-90分之间共10人,71-79分之间4人,62分1人。这次考试有几个同学进步特别大,但也有几个同学没有发挥出应有的水平,针对这次考试的情况,现总结如下:一、学生情况分析
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