《中国文化史专题》课程教学大纲.docx

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1、中国文化史专题教学大纲一、课程基本信息课程名称中国文化史专题Special Topics on Chinese Cultural History课程编码SHL223921020开课院部文法学院课程团队古代文献与历史文化教学团队学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业汉语言文学授课语言中文先修课程课程简介 （限选）中国文化史专题是学习中国传统文化，准确把握中华民族精神，深刻认识中国国情，以理性态度和务实精神去继承传统，创造中 华民族美好未来的重要途径。通过本课程的学习，使学生对中国文化的本质精神、主要特征和基本元素有一个较为全面准确的了解和认 识，从而加深对祖国传统文

2、化的理解，激发学生的民族自豪感，在拓展学生自身中国文化知识的同时，能汲取精华，去其糟粕，陶冶性 情，从而建立学生的文化意识，积累丰富的文化元素和文化底蕴，承担中国高等人才应当承担的中国文化的传承责任和建设当今和谐社会 的现实使命。“Special topic of Chinese cultural history“ is an important way to learn Chinese traditional culture, accurately grasp the spirit of the Chinese nation, deeply understand China, s natio

3、nal conditions, inherit traditions with rational attitude and pragmatic spirit, and create a bright future for the Chinese nation. Through the study of this course, students can have a more comprehensive and accurate understanding of the essential spirit, main features and basic elements of Chinese

4、culture, thus deepening their understanding of the traditional culture of the motherland, to stimulate students national pride, while expanding their own Chinese cultural knowledge, they can absorb the essence, discard the dross and cultivate their temperament, thus establishing students* cultural a

5、wareness and accumulating rich cultural elements and cultural details, undertake the responsibility of inheriting Chinese culture that Chinese higher talents should undertake and the realistic mission of building a harmonious society today.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：使学生对中国文化的本质精神

6、、主要特征和基本兀素有一个较为全面准确的了解和认识，从 而加深对祖国传统文化的理解，激发学生的民族自豪感。是5. 1, 6. 15. 1, 6. 12M2目标2 ：在拓展学生自身中国文化知识的同时，使学生能汲取精华，去其糟粕，陶冶性情，从而建立 学生的文化意识，积累丰富的文化兀素和文化底蕴，承担中国高等人才应当承担的中国文化的传承 责任和建设当今和谐社会的现实使命。是1. 1, 9. 11. 1, 9. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第一讲简论文化与中国文化；了解中国文化的必要性；中国文化的民族特 点；中国文化的未来。/ / /

7、 /21. 11. 1 了解文化与中 国文化如何理解中国文化是一个独特的文化体系？Ml, M20.5讲授0.5自学31.21.2 了解中国文化 的必要性我们为什么要了解中国文化？Ml, M20.5讲授、讨 论0.5自学41.31.3中国文化的民 族特点中国文化的内在特点是什么？Ml, M20.5讲授0.5自学51.41.4中国文化的未 来中国文化的未来会怎么发展？在全球化大背景下会不会丧失它 的特点？Ml, M20.5讨论0.5自学6第二讲地理概况黄河、长江与中国文明；中国历代疆域；中国古代行政区划严 格；现行省、市、自治区名称的由来。/72. 12.1黄河、长江与 中国文明长江与黄河在中国文

8、化发生、发展中起了什么作用？Ml, M21讲授1自学82.22. 2中国历代疆域中国历代疆域的演变发展。Ml, M21讲授1自学92.32. 3中国古代行政 区划沿革古代行政区划的演变发展。Ml, M21讲授1自学102.42. 4现行省、市、 自治区名称的由来中国地名与中国历史文化的关系。Ml, M21讲授1自学11第三讲历史纵横中国文化的源头；三皇五帝；中国的王朝；中国的皇帝；中国 的宰相；外戚与宦官；中国历史的几个问题。/123. 13. 1中国文化的源 头中国文化的源头、三皇五帝传达了什么样的历史信息？Ml, M21讲授1自学133.23. 2中国的王朝如何理解中国古代王朝的兴衰？皇帝

9、的作为、杰出宰相的事 迹。Ml, M23讲授、讨 论3自学143.33.3中国历史的几 个问题战争与和平、融合与斗争、统一与分裂M1,M22讲授、讨 论2自学15第四讲学术思想孔孟之道；老庄思想；法家学说；汉代经学；魏晋玄学；宋明 理学；清代朴学/164. 14.1先秦诸子思想孔孟、老庄以及法家思想和学说述评Ml, M23讲授、讨 论3自学174.24.2秦汉以后学术 发展史汉学、玄学、宋学、考据学等学术形态的演变及其主要特点。Ml, M23讲授、讨 论3自学、作 业18第五讲古代教育古代的学校教育；书院的兴起与衰落；古代的家庭教育。/195. 15.1古代的学校教 育古代学校教育的发展历程M

10、l, M22讲授2自学205.25. 2书院的兴起与 衰落古代书院教育的特点及其意义是什么？Ml, M21讲授1自学215.35. 3古代的家庭教古代家庭教育的重要作用是什么？Ml, M21讲授1自学22第六讲各类艺术书法艺术；绘画艺术；雕塑艺术；戏曲艺术；楹联艺术等。/236. 16. 1书法、绘画、 雕塑艺术欣赏古代书法、绘画、雕塑艺术。Ml, M22讲授、讨 论2自学246.26. 2戏曲艺术戏曲的发展与种类、戏曲表演艺术的特点Ml, M21讲授1自学256.36. 3楹联艺术楹联艺术的特点Ml, M21讲授1自学26第七讲科技城就天文与历法；农学；算学；医学；地学；四大发明/、277.

11、 17.1中国古代科学 成就的表现中国古代科学成就的表现有哪些？其特点是什么？Ml, M22讲授2自学287.27. 2四大发明四大发明对人类文明的贡献。Ml, M21讲授1自学29第八讲中外文化交流海上仙山和徐福东渡；陆海“丝绸之路”；佛教东传与西行求 法；日本遣唐使和留学生；郑和卜西洋；西学东渐和东学西 传。/308. 18. 1历史上中外文 化交流的具体表现徐福东渡、“丝绸之路”、佛教传入、日本遣唐使、郑和下西 洋、西学东渐等。Ml, M22讲授、讨 论2自学、作 业318.28. 2历史上中外文 化交流的特点和影 响历史上中外文化交流的特点、文化交流的相互影响Ml, M21讲授、讨 论

12、1自学四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现1 .考察学生的出勤率。2 .判断学生听课的积极性。10%2平时作业1 . 一学期布置一两次大作业。2 .成绩采用百分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完成评分。20%3期末考试1 .闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2 .主要考核学生对两宋文学的发展脉络、重要作家的文学成就以及名篇名作的欣赏解读等方面的掌握情况。70%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml课堂表现10%A-随堂问题回答正确率90%-100%oB-随堂问题回答正确率60%-80%oC-随堂问题回答正确率30%-50%oD-随堂问题

13、回答正确率10% - 20%。2Ml平时作业20%A-按时提交作业，占有资料翔实，分析问题全面深刻，逻辑清晰，语言简练。B-按时提交作业，占有资料较翔实，分析问题较全面深刻，逻辑较清晰，语言较简练。C-按时提交作业，占有资料一般，能在一定程度上分析问题，思维有一定的逻辑性，语言通畅。D-不按时提交作业，没有资料支撑，缺少分析，逻辑混乱，语百不通。3Ml期末考试70%见期末试卷评分标准。4M2课堂表现10%A-随堂问题回答正确率90%-100%。B-随堂问题回答正确率60%-80%oC-随堂问题回答正确率30%-50%oD-随堂问题回答正确率10%-20%o5M2平时作业20%A-按时提交作业，

14、占有资料翔实，分析问题全面深刻，逻辑清晰，语言简练。B-按时提交作业，占有资料较翔实，分析问题较全面深刻，逻辑较清晰，语百较简练。C-按时提交作业，占有资料一般，能在一定程度上分析问题，思维有一定的逻辑性，语言通畅。D-不按时提交作业，没有资料支撑，缺少分析，逻辑混乱，语后不通。6M2期末考试70%见期末试卷评分标准。评分等级说明：A, B, C, D = 90-100, 80-90, 60-80, 0-60六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1中国古代文化史，阴法鲁，北京大学出版社，2008, TSBN:9787301133231.2图书1中国文化地理概述，胡兆量、阿尔斯朗、琼达，北京大学出版社，2009, ISBN:9787301270080.3图书1中国历史,张岂之，高等教育出版社，2001, ISBN:9787040088953.4图书1中西文化交流史，沈福伟，上海人民出版社，2014, ISBN:9787208147669.5图书|中国古代艺术常识，贾志强，兰州大学出版社，2006, ISBN:9787311026615.6图书1简明中国科学技术史话，陈美东，中国青年出版社，2009, ISBN:9787500685944.