2021-2022学年黑龙江省齐齐哈尔市依安县中心镇民乐村中学七年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2021-2022学年黑龙江省齐齐哈尔市依安县中心镇民乐村中学七年级（上）第一次月考语文试卷1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.酝酿（nAng）贮蓄（zhti） 粗犷（kuOng）澄清（d6ng） B.花苞（bWo）瞭亮（1近o）应和（ylng）黄晕（y立n） C.莅临（wei）看护（kAn）抖擞（shu）卖弄（nong） D.朗润（run）婉转（zhu&n）水藻（zao）静谧（ml） 2 .下列词语书写全部正确的一项是（）A.造访响清静默抖擞精神B.捷毛幽谷昏鸦幸甚至哉C.淅沥宽敞喉咙花枝招展D.萧瑟端庄郎润不知不觉3 .下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.学校定期开展的安全教育

2、活动，让广大师生获益匪浅。 B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。 C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 4 .下列句子没有语病的一项是（）A.大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。B.张辉是三（5）班的班长，在班里德高望重，同学们都很喜欢他。C.颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。D.能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。5 .选出下列句子顺序排列正确的一项（）这是为什么呢？所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以

3、保持视线清晰。我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛 疲劳。另外，看电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去 聚焦。A.B.C.D.6 .下列有关内容搭配有误的一项是（）能信手拈来，得心应手。9 .【答案】五猖会，被父亲强迫背诵鉴略【解析】本道题考查学生对课内名篇的掌握情况。这段话节选自五猖会，五猖会记述的 是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵 鉴略而冲淡。答案：五猖会被父亲强迫背诵鉴略（2分）本题考查名著内容的把握。做本题时注意名著朝花夕拾中五猖会内容的把握。10 .【答案】

4、【小题1】（1）材料一：第一句概括整个材料：汉字有表意功能；二三句谈汉字书 写的美感；最后一句是分析后得到结论：汉字不能完全被电子输入所取代。综合以上分析，材料 一的主要信息可提取为：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。材料二：通过前文引述的话，得出的结论即最后一句话是关键语句。概括提炼这句话得到的 主要信息是：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（2）劝说的身份是朋友，所以语气一定要委婉且注意礼貌用语的使用，使小岚乐于接受。劝说理 由要综合两则材料的主要信息。（3）宣传语的拟写既要注意语言的简洁，读来朗朗上口，又要富有号召力。要结合汉字结构具有 丰富意思或独特的书写审美来

5、拟写宣传语。故答案为：（1）材料一示例：汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的； 材料二示例：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。（2）示例：小岚，你好！汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承 千年的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应该肩负起传承汉字文化的 责任，因此希望你能够加入到我们的活动中来。（3）示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。【小题2】【小题3】【解析】此题考查学生提取信息、整理信息、口语交际以及文字表述等综合能力。解答信息类试题时，能抓住或概括出关键语句是前提，学会正确提取信息和整理信息的方法是关 键。11

6、 .【答案】【小题1】生气，恼怒 【小题2】以为快乐【小题3】全部，全都【小题4】现在【解析】(1)本题主要考查对文言文实词虚词的识记、理解能力。首先需要理解整篇文章大致内容，再找到加点字所在的关键句，结合句子进行分析。注意“乐” 这里是意动用法，“亡”是通假字。句意：别人不了解我，而我并不在心中怨恨。愠，生气，恼怒。句意：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。乐，以为快乐。句意：头发全都白了。尽，全部，全都。句意：现在没有了。今，现在。(2)本题主要考查对文言文句子的翻译。首先需要理解整篇文章大致内容，再品析需要翻译的句子，联系上下文理解。重点词：故，这里指学过的知识。可以，可以凭借。为，成为

7、。句意：温习学过的知识，可以 得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。重点词：今，现在。无，没有；闻，听说。句意：现在(再)没有(这样的弟子)了，没有听 说谁是好学的人了。(3)本题考查内容的理解。甲文“学而时习之，不亦说乎”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，乙文“有颜回者好 学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也”都体现了温习、复习；好之或 喜好、以学习为乐。(4)本题主要考查对整篇文章的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点，利用关键信息进行概括。从“一箪食，一瓢饮，在 陋巷，人不堪其忧，HI也不改其乐”可以看出颜问是一个安贫乐道的人；从“有颜问者

8、好学，不 迁怒，不贰过可以看出颜回是一个好学，不迁怒别人，不犯同样的错误的人。(1)生气，恼怒以为快乐全部，全都现在(2)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭这点做老师了。现在(再)没有(这样的弟子)了，没有听说谁是好学的人了。(3)温习、复习；好之或喜好、以学习为乐。(4)安贫乐道，好学，不迁怒，不贰过。译文：甲：孔子说：“学到的东西按时去温习和练习，不也很高兴吗？有朋友从很远的地方来，不也很 快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，不也是一位有修养的君子吗？ ” 温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。乙：颜问二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤

9、心，说：“自从我有了颜回，学 生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？ ” 孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。 不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。” 文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种

10、情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。12【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的概括能力。此类题可按照“人+事+结果”的 模式作答。第2段写两岁半的宝宝误解妈妈“颜色”的意思。第3段写不到三岁的男孩

11、戏说地球 转动。第4段写四岁多的儿子雨中作乐。第5段写上幼儿园的孩子午睡时语言幽默。（2）本题考查对人物形象的分析能力。分析人物形象从行为事件和动作、语言、神态、心理等描 写着手。“我”耐心倾听几位年轻父母的讲述，并由此思考童趣失去的原因及表达希望（第7-9 段）。由这些叙述可见，“我”善于倾听、善于反思、关注孩子成长。（3）本题考查侧面描写及其作用。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周 困人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描 绘。如第2段末尾“众人都笑翻了”、第3段末尾“众人笑得东倒西歪”、第4段末尾“众人纷 纷竖起了大拇指”都

12、是写的“众人”的状态，表现的是孩子的天真可爱，这就是通过侧面描写来 表现孩子某方面的特点。（4）本题考查结尾段的作用。结尾段通常在结构上起前后呼应、首尾照应、照应标题的作用，在 内容上点明或深化中心。本文结尾段是一句话单独成段，将作者想表达的思想更加强调，在结构 上与题目相照应，在内容上写出作者的希望，也是文章的中心。（5）本题考查词语在句中的含义。既要理解词语的本义，又要理解词语在具体语境中的“临时意 义”。妈妈说的“颜色”指要训斥孩子，女孩理解为“颜色”的本义：物体的色彩。（6）本题考查思维拓展能力。这是一道开放性试题，答案不唯一。只要是童年趣事，能体现儿童 天真可爱的特点即可。比如说：小

13、时候，爸爸出远门要回家了。给家里打电话，妈妈说：“给宝 宝买点东西回来。”我一听大喊：“不行，我还要点南北。”答案：（1）两岁半的宝宝误解妈妈的话。不到三岁的男孩戏说地球转动。四岁多的儿子雨中作乐。上幼儿园的孩子午睡时趣语。（2）我是一个善于倾听，善于反省、关注孩子成长的人。（3）如第2段末尾“众人都笑翻了”是侧面描写。作用：更突出了孩子的天真、可爱。（4）在结构上照应标题，独立成段，起强调作用；在内容上深化主题、升华情感：运用比喻的修 辞方法，生动形象的写出了作者希望孩子永远是快乐的、健康的。（5）母亲对女儿的教训、斥责、教育。女孩认为是物体的色彩。（6）示例：小时候，爸爸出远门要回家了。给

14、家里打电话，妈妈说：“给宝宝买点东西回来。” 我一听大喊：“不行，我还要点南北。”妈妈听了笑出了眼泪。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】这篇记叙文通过写“我”倾听四位年轻父母讲述孩子的童年趣事，引发了 “我”对于童 趣、天性的思考，并提出希望：希望孩子能永远活泼、天真、可爱。侧面描写的定义及艺术魅力：又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象， 以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。侧面描写更能激发人的想象力；侧面描写是对正面描写的有益补充；侧面描写有利于表现人物 的性格。13 .【答案】【小题1面带愧色【小题2】硬着头

15、皮【小题3】依依不舍【小题4】【解析】（1）本题考查心理活动变化。“那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对 那男孩说”，面带愧色（惭愧、买不起）。“父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到 柜台前挑了起来”，硬着头皮。“就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼 神流露出的是对这一百多元钱的依依不舍，那眼神是对孩子可以风光地穿上新鞋的满 足那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来”，依依不舍（艰难决定）（2）本题考查赏析词语。“那孩子低下了头，咬着嘴唇”，运用了神态描写；”把爹的手握得更 紧了”，运用了动作描写，写出了孩子明知家境窘迫，但是仍然对这双新鞋十

16、分渴望。（3）本题考查人物形象。从“那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手 略有些颤抖地递给营业员”总可以看出父亲是个吃苦耐劳、疼爱孩子的人。从“个子不算高，有 些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的”中，看出父亲是个 朴素、节俭的人。（4）本题考查探究拓展。具体礼物，理由合理。示例：我会送给爸爸一个喝水的保温杯，因为爸 爸工作十分辛苦，我希望这个保温杯能够代替我，陪着爸爸工作的每一天。答案：（1）面带愧色（惭愧、买不起）硬着头皮 依依不舍（艰难决定）（2）加点词运用了神态、动作描写，写出了孩子明知家境窘迫，但是仍然对这双新鞋十分渴望。 （3）父

17、亲是个吃苦耐劳、疼爱孩子的人。父亲是个朴素、节俭的人。（4）示例：我会在爸爸生日做他最爱吃的糖醋排骨，因为我觉得送任何礼物，都比不上亲自下厨 做饭的这份心意。这篇文章讲述了我在商场遇到一对父子买鞋，父亲为了满足孩子的虚荣心，舍弃自己劳动所得的 “巨资”，我由此看到了伟大的父爱，并想到了自己的父亲。全文可分为三个部分：第一部分（开 头到“这么小就会跟人家攀”），故事的开端，写我在商场买鞋，遇到一对父子买鞋，却被 高昂的价格吓倒；第二部分（“父亲见孩子那委屈的样子”到“我感觉眼前这位父亲的形象突然 高大起来”，故事的发展，写父亲为了满足孩子，挑了最便宜的一双上百的鞋子，他付出的发卷 的钱，让我突然

18、感悟到父亲行为的伟大；第三部分（”噢，记起来了”到结尾），故事的结局， 写父亲的行为让我想到了自己小时候的“攀比”心，想起了自己的父亲，我为自己没有发现父爱 而自责。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。14 .【答案】【例文】这就是幸福 在故乡，倾听自然，我听到了幸福来临的声音。褪去一天的疲劳，洗好，上床。月光洒下清辉，透过窗子轻轻投下。夜，万籁俱寂，细细感受， 便能听到自然的乐章。蟋蟀们在草丛里弹琴，油蛉暗暗低唱，各种细碎的声音汇聚到一处，凝成 一首天籁之曲，在

19、诉说着自然的美妙，这是耳朵与心灵的双重盛宴。侧耳倾听，心逐渐平静下来， 就这样在悠扬的乐曲中安然睡去。清晨，天还未亮，外面就早已热闹起来了。布谷鸟是浑厚的女中音，喜鹊演绎着通俗易懂的民 歌，还有各种不知名的鸟儿也在尽力卖弄自己的歌喉，唱出婉转的曲子，好像在开一场自然演唱 会。“喳喳”“啾啾”“咕咕”，这些风格迥异的声音慢慢地融合，融合，竟成了一首和谐动听的乐 曲，被鸟儿们悄悄鸣唱。其实鸟儿们本身便是一篇乐章，电线是五线谱，而鸟儿们便是五线谱上 那一个个灵动的音符，像是在世界这架巨大的钢琴的黑白键上跳跃着，把曼妙的歌声送于各家各 户。接着，整个村庄醒了，人们醒了，村庄便和着鸟鸣声开始了生机勃勃的

20、一天。真好，我嘴角漾着笑，内心的喜悦被撩拨着，充满着幸福。接着，小精灵们多了起来，鸟鸣声越发悠扬，风格正悄然变化着。先是一人独奏，“咕啾”“咕啾”，清脆悦耳，似江南细雨过后屋檐下“啪嗒啪嗒”的水声, 也如夕阳时分牧童嘴边噫亮的笛声。一枝独秀过后，春色满园，鸟儿们一齐奏唱起来，曲调跌宕 起伏，韵味十足。大有长江波涛汹涌，澎湃起伏，奔流而去之势，足以让人拍案叫好。慢慢，激 昂过后，归于平静，缓缓地，柔柔地，有小溪潺潺之意。这股清泉悄悄地涌入我的心田，流过心 上，洗尽铅华，抚慰着内心深处的不安。我闭了眼，就醉在这鸟鸣声中吧，似是经过了一场心灵 的沐浴。屋檐后燕语呢喃，蓝天中雁声阵阵，杨柳上喜鹊吵嚷，

21、这些声音有天然的磁性，每次听到内心 都会泛起幸福的涟漪。林清玄在随风吹笛中说过：“失去对自然声音感悟的人是最可悲的。我想，朝闻鸟鸣， 晚听虫啼就是一种幸福。【解析】【审题立意“这，是近指代词，暗示幸福不是遥不可及的，而是在身边的。“幸福”， 是一种心理感受，是一种心态，是一种满足。不同的人有不同的体验。那些极度追求完美的人很 难得到满足，也就很难感到幸福。那些知道满足的人，更容易感到幸福，这部分人生活经常充满 欢笑与快乐，或许不富有，但是和谐、幸福。“就”，强调一种状态，幸福原原本本在那里，就 在我们的身边。有许多人，奋斗了很久，拼搏了很久，争斗了很久，蓦然回首时才发现，幸福就 是早上醒来放在

22、床头的一杯白开水，就在身边。【思路点拨】可以写出几个片断，几个片断中一定要有细腻的生活细节描写每个片断的结尾，加 上一个总结句，巧妙点题，文章的结构也就十分清晰但应注意的几个问题： 数量适中，以两至四个为准，片断篇幅大致相当。要精心设计好文章的开头和结尾部分，尤其是作为全篇中心内容概括的结尾，要起到很好的深 化中心的作用。要尽量做好几个片断之间的衔接、过渡和照应【文体选择】写此作文题目，建议写记叙文，便于抒发情感。【细节描写】因为题目是“这就是幸福”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理 描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。亲近自然，感悟自然，获得一次心灵的沐浴。

23、本文选材与众多写亲情的相较，显然略胜一筹；描 写细腻生动，“幸福”感充满全篇。语言清新自然，又是本文的一大特色。A.济南的冬天-老舍-舒庆春现代B.我寄愁心与明月-李白-东坡居士-唐朝C.潮平两岸阔-王湾-次北固山下-唐代D.洪波涌起-观沧海-曹操-东汉末7 .默写。(1)水何澹澹， o (曹操观沧海)(2)我寄愁心与明月， o (李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)李白峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： (4)岑参行军九日思长安故园中表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早 日平定安史之乱的渴望两句是：， O(5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北

24、固山下吟咏乡愁，“ ?”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“ , ，包含着思乡 的泪水。8 .下列有关名著的表述不正确的项是()A.狗猫鼠表现了对弱小者的同情和对残暴者的憎恨，二十四孝图揭示了封建孝道 的虚伪与残酷。B.二十四孝图写“我”儿时就喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。C.从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读 书的乏味生活。D.琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅离开故乡到南京、日本求学和回国后 的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。9 . “我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一 看，父亲就站在我背后他

25、使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着心， 一句一句的读下去我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ ”以上情节出自朝花夕拾中的(篇目名)“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为10 .综合性学习。为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活 动的志愿者，请依据下列材料参与活动。材料一作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自 己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此，当我们见到苍劲有力 的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中 国社会科学研究院的程荣教

26、授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是 我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则， 歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又 会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修 养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。(1)阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。(2)小岚认为现代化的汉字输入方式更快捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。 请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。

27、(3)请你根据材料一的信息，为本次活动拟写一条宣传标语。11 .阅读下面的文言文，回答问题。【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？ ”子日：“。”子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！”子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”【乙】颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，日：“自吾有回门人益亲。”鲁哀 公问：“弟于孰为好学？ ”孔子对日：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，。” 注蚤：通“早”。孰：谁。迁：转移。贰过：贰，重复；过，错误。(1)解释下列加点词在文中的意思。人不知而不

28、愠好之者不如乐之者发尽白今也则亡 * 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。温故而知新，可以为师矣。今也则亡，未闻好学者也。(3)甲、乙两文中重点强调了哪种学习方法？哪种学习态度？(4)从两文可以看出颜回有哪些可贵的品德？请简要概括。12 .阅读下文，完成问题每朵花本应芬芳一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子 有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是儿管筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥 根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓

29、唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点看看。女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会 儿，女儿突然喙哮地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！ 众人都笑翻了。另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这 不，问题又来了： “妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？ ”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得 到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕 乎乎地说：“妈妈，我现在

30、感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。 仲秋的雨，打在身上，己带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以， 用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角， 高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到 了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为 什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是

31、来幼儿园学本领的，不 是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重 要、最艰难的考试-高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用 在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习， 在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、 调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时

32、候开始，这种生活突然变 了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自 己的快乐啊！我希望能永远嗅到花的芳香！（原文有改动）(1)选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。选文中的“我”是怎样的一个人？(3)请在选文中找出一处侧面描写的语句，并分析其作用。(4)选文结尾句“我希望能永远嗅到花的芳香！ ”在文中有什么作用？(5)如何理解选文段中两处加点词语“颜色”的意思？(6)读完选文，你内心必定有所触动，那么请选择一件你的童年趣事写下来。13 .记叙文阅读，完成问题。父亲的眼神星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前

33、挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正 爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊？ ”不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些 单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁 的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。我指着“ 254元”的标价给他看。那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。“低下*T头咬着嘴唇过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“就是就是他们都有。”我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙

34、伴们。从小孩子的声音中分明觉出 一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀比父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的 新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂 嘴，似乎很难找到使他满意的价格一一在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了 一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业 员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多 元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子

35、可以“风光”地穿上新鞋的满足那眼神打动了我, 我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那， 父亲将钱递给我时，又何尝不是这样的眼神？而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常 买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋(1)请在第-段中，找出乡下人在买鞋子时的心理活动变化。(每个横线不超过4个字)(2)请你简单分析在第段划线句子中加点词的作用。那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。 (3)请结合文章内容谈谈“父亲”是一个怎么样的人。

36、(4)那“父亲”的眼神“打动了我”，“我”为自己的父亲挑选了一双棉夹鞋。如果是你为父 亲挑选礼物，你会送怎样的礼物呢？简述理由。14.阅读下面文字，按要求作文。幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福， 付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我 们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。以“这就是幸福”为题写一篇作文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人 名、地名、校名等，请用化名代替。答案和解析1 .【答案】B【解析】A项，“犷”读作(guang), “澄”读作(

37、cheng)；B项正确；C项，“莅”读作(11)； “看”读作(kn)； “抖”读作(s6u)；D项，“藻”读作(z2).答案：B本题考查字音.要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意.此类题目多考查生僻字、多音字和形似字.多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不 同.形似字要按照意义的不同，读音也不一样.在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确.没 有把握的可以用排除法，省时省力.2 .【答案】C【解析】A.有误，“响清”的“清”应为“晴”。B.有误，“捷毛”的“捷”应为“睫”。C.正确。D.有误，“郎润”的“郎”应为“朗J故选：Co本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要

38、注意在平时打好字词基础，另一方面在答 题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3 .【答案】D【解析】ABC.正确。D.有误，津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。不符语境。故选：D。本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文 生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。4 .【答案】C【解析】A.有误，“第一次

39、”与“首飞”重复，应改为：大型民用飞机C919首飞成功，国人欢呼 雀跃。B.有误，成语误用，德高望重指品德高尚，名声很大。多用于称颂年长而名望高的人。应改为： 张辉是三（5）班的班长，在班里威望很高，同学们都很喜欢他。C.正确。D.有误，前后不一致，应改为：切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。故选：Co本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意 不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭 配是否得当，找出病因。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地 辨

40、析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、 逻辑分析法。5 .【答案】A【解析】该语段是发现问题，提出问题，分析为题，最后得出结论的。故选：Ao该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较 强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺 序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、 主次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。6 .【答案】B【解析】A.正确；B.我

41、寄愁心与明月-李白-诗仙-唐朝；C.正确；D.正确.故选:B.本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、 体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回顾所读文章的相关情节，根据问题作 答即可.做本题时注意诗句、作者、作品及作者朝代的把握.7 .【答案】【小题1】山岛竦峙【小题2】随君直到夜郎西【小题3】夜发清溪向三峡，思君不见下渝州【小题4】遥怜故园菊，应傍战场开【小题5】乡书何处达，归雁洛阳边，夕阳西下,断肠人在天涯【解析】答案：（1）山岛竦峙（注意“竦” “峙的书写）（2）随君直到夜郎西（3）夜发清溪向三峡 思君不见下渝州（注意“渝”的书写

42、）（4）遥怜故园菊 应傍战场开（注意“傍”的书写）（5）乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯（注意“洛” “涯”的书写）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其耍注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。8.【答案】B【解析】本题考查名著情节。ACD.正确。B.有误，二十四孝图写“我”儿时最讨厌的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。故选：Bo朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以 青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到 国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲 讽和抨击。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才