幼儿园中班教案《伊比呀呀》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计

2、划伊比呀呀带反思中班教学计划伊比呀呀反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使小孩们愿意在小组活动中与同龄人合作和交流，加强制造力，反响力，留意力和感受不同的节拍在歌曲中。和连奏），即兴创作歌词，合奏，熟悉音乐的旋律，并以相应的动作进展表演，来看看幼儿园中班伊比呀呀的考虑。活动目的：1.感受歌曲中不同的节拍（声音和连音），即兴创作歌词，合奏。2.愿意在小组活动中与同伴合作并沟通，加强制造力，反响才能和留意力。3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。设计方案：比，呀，这些口语对小孩们非常友善。因而，我选择了音乐伊比呀呀。在此活动中，我设计了不同的演奏方法来

3、解释和表达“练”，以便更好地完成演奏。音乐工程活动与Orff节拍相结合，我设计了这个节拍训练班，在整个教学过程中唤醒小猪，激发小孩们对学习的兴趣。通过一系列示威，创作，交流和其他活动来扭动本人的腿，扭动别人的肩膀，以引导小孩大胆的表演，并通过宽松的思维和进步的方法来体验音乐和游戏的乐趣。繁重而艰巨的活动：四肢的节拍使小孩在听音乐的同时能够进展体育锻炼。活动预备：PPT 小猪睡觉，各种打击乐器，猪玩。活动程序：首先，导入对话教师：小孩们，几天之内，小猪的生日快到了。他将邀请我们参加其生日派对。你想去吗？ （想你）如今和王教师一起回到他们的家，看看你在做什么？（在猪睡觉的地点播放幻灯片）其次，小孩

4、们依照不同的节拍进展动作。1.表演表演以激发幼儿的兴趣。教师：太可怕了。猪在睡觉。我们能够用什么来唤醒它？（捏，拉，拉，推，按）结合伊比呀呀音乐，教师演示了相应的操作。2.小孩最初会感受到音乐中的断奏并执行相应的动作表演。教师：小孩们表现非常好。我们能够看看猪是否醒了吗？（在猪睡觉的地点播放幻灯片）3.教师作为指挥家进展表演，并激发儿童对即兴创作的兴趣。教师：如今王教师是指挥，请小孩们和我一起叫醒猪吗？（1）教师和小孩共同为节拍而努力要求：用头，肩膀和脚拍打。教师示范。培养小孩一致的手和大脑，协调人体各个器官。（2）要求个别儿童担任指挥，并以不同的动作表演即兴表演。（3）教师和幼儿一起努力打动

5、音乐节拍，锻炼和开展幼儿的思维才能。教师：你表现得非常棒，猪如今应该醒了吗？（玩猪睡觉的场面）4.进展小组表演，体验与同事合作的乐趣。（1）小孩们分为四个小组，他们能够自由地讨论表演的方法。（声音，敲椅子，la子，鼓掌等）教师：猪醒了吗？ （仍然不醒）（2）使用乐器，依照音乐伴奏进展集体表演。教师：让我们看看。猪被美妙的音乐唤醒了吗？（猪醒了）第三，活动范围扩大。教师：一起叫猪吧！ （小猪，非常快出来）在愉快的音乐中完毕活动。活动反思：奥尔夫认为，所有音乐的开场和根底都是节拍。因而，培养小孩的节拍感更为重要。在这数千种节拍中，有些是规律的，有些则不是。即便是同一件事，其节拍也具有普遍规律和特别

6、含义。因而，在安排节拍时，我会充分考虑节拍的多样性和统一性。通过本课程，不仅能够锻炼小孩的思维反响才能，而且能够使小孩的手和脑保持一致，并促进身体各个器官的协调。节拍不是单一的。今后，您应该加强练习。例如，让小孩们找出生活中的哪些节拍以及自然世界中的哪些节拍，为小孩今后的成长打下坚实的根底。重点：让幼儿能够在听音乐的同时进展体育锻炼。小百科全书：睡眠，通常是指人类的睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。在一个人的一生中，睡眠占时间的近三分之一。它的质量与人体健康亲密相关，这说明睡眠对每个人都至关重要。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人