九年级道德与法治第四课建设法治中国教学教案.docx
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1、第四课建设法治中国第1课时夯实法治基石【教学目标】认识良法,理解法治的重要意义;知道如何坚决不移地走中 知识目标I国特色社会主义法治道路梳理我国的法治进程,培养搜集整理的能力;增强法治意识 能力目标和法治能力情感、态度理清法治进程的脉络,增强自己的法治意识;自觉成为法治 与价值观目的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决保卫者标【重点难点】教学重点:法治的意义。教学难点:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。2教学过程一.导入新课看教材上的图思考:在这些公职人员辛勤付出的背后,究竟是什么保证 社会生活平安、有序、自由?教师总结:法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。二、新课讲授选择法治道路(一
2、)法治的意义课件显示材料1、法治的价值:法治,意味着依法治理。法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人 们能够建立起一个根本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领 域依法享有广泛的权利和自由,使人们平安、有尊严地生活。2、法治的要求:法治要求实行良法之治。有法律制度不等于就有法治,法治还要求实 行善治。法治建立在民主政治根底上,通过赋予公民更多的参与公共活动 的时机和权利,实现公共利益的最大化。3、法治的作用: 法治是现代政治文明的核心,是开展场经济、实现强国富民的根本保障, 是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路 是实现中华民族伟大复兴的必然选择。(二)良法1
3、.材料呈现:中国裁判文书网刊登过这样一起案例:女儿尚在娘胎中, 父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后,却并未给女儿留存。几年 后,女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条:涉及遗产继 承、接受赠与等胎儿利益的保护,胎儿视为具有民事权利能力。但是,胎 儿出生时为死体的,其民事权利能力自始不存在。2 .思考:可见民法总则是一部良法,对良法你是怎么看的?3 .教师讲解:法治要求实行良法之治。良法应当反映最广阔人民群众 的意志和利益,反映社会的开展规律,程序正当,符合公平正义要求,维 护个人的根本权利,促进人与社会的共同开展,最大程度地维护社会秩序、 增进人民福祉。(三)选择法治道路的原因
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