解析:河南省叶县高级中学2022-2023学年高一上学期第二次月考语文试题.docx
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1、20222023学年上学期高一年级9月月考语文试题考生注意:L本试卷满分150分,考试时间150分钟。2 .考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题 卷、草稿纸上作答无效。3 .本卷命题范围:必修上册第一单元,第三单元短歌行。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。张彦远历代名画记成书于九世纪中期,是中国历史上第一部绘画通史著作,集画史、 画论、画家小传于一体,承前启后,具
2、有里程碑式的意义。历代公私书目皆有著录,包括崇 文总目新唐书宋史等。历代名画记对后代画史撰述影响甚大,包括北宋郭若虚 图画见闻志、南宋邓榕画继、元代夏文彦图绘宝鉴等都以续写张彦远历代名画 记为荣。张彦远收集整理晚唐之前画论史传,别出机杼,分章别类,考察绘画相关诸多问题,为 中国绘画史写作立下规范。历代名画记共有十卷,前三卷为品学专论文章。后七卷皆为 画家小传,记载许多画家的生平及其评价。张彦远的画学成就及原因可以作如下的概括:“(张彦远)高祖以下人则为相,出则历典名郡,搜藏历代书画极富,因战乱丧失殆尽。至 彦远时,虽所余无几,但因其精于鉴赏,烂热历代文献典故,故能成此规模空前、亦史亦论 的函学
3、专著。”正因为张彦远的家学渊源和个人学养,促成了这部史论俱佳的画学专著。到目前为止,历代名画记的研究成果主要集中在整理校注和绘画思想研究上,大都 未涉及其中蕴含的文学价值。历代名画记的文学价值可分为三个部分:第一,历代名西记卷四至十画家小传中,许多画家兼及诗人的身份。尽管唐之前画 家小传多采自前人所著画传史书,但唐代画家小传多出张彦远自己之手,对唐代具备绘画才 能的诗人生平考订多有裨益,有些文本和逸事甚至仅存于历代名画记中。且由于张彦远 出自“三相张家”,门第崇高,见闻既广,又熟诗文,众多文学史料赖其保存。故张彦远历(3)短歌行中,曹操巧妙引用诗经中“,两句,借写姑娘思念情人来表达自己渴望得到
4、贤才的心情。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成下面小题。天边草原乌拉盖河畔经过千万年的风吹雨打,这片美丽富饶,得天独厚,水草肥美的草 原随着历史的长河顺延着。漫山遍野的山丹花开得火红耀眼,飘香万里。五十多年前,在这 片草原上留下了许多兵团知青火热的战斗生活印记,至今 。清澈见底的乌拉盖河水似一根银色的飘带流向远方;河水两岸火红的山丹花尽情绽放。 走进草原深处,奇妙无比的布林泉水日夜不停地流淌着,那么恬静,那么欢畅,似一双明亮 的眸子看着美丽富饶的草原喜人的变化。每年的端午节,当地牧民男女老少 ,迎着 鲜红的太阳,来到清澈见底的布林泉水旁洗
5、脸、洗眼,泉水好像也为牧民带来 ,美满幸福,布林泉成为祖国各地南来北往的游客游览观赏和洗脸洗眼美容明眸的幸福泉。布林 泉的灵性,源于自然。走在泉水边,那种恬淡悠闲的感觉便走进我的心里了。我不想说话, 只想静静地坐在清澈明净的泉水边,尽情地设想近千年前,发生在这泉边美丽的传说故事, 倍感亲切和熟悉,也似乎得到了真善美心灵的洗礼。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(二)语言文字运用H (本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成下面小题。森林是“制造”氧气的“天然工厂二 地球上的绿色植物每年要吸收4000亿吨二氧
6、化碳, 释放2000亿吨氧气,这绝大部分就是森林的“功劳二 ,都需要靠绿色植物制造的氧气来生存。除此之外,森林还是天然的吸尘器,1亩森林一年能吸附24吨粉尘。森林中 有许多树木可以吸收有害气体,杀死空气中的病菌,从而净化大气环境。相比森林来说,湿地似乎离我们比较远,它对生态环境的贡献,在过去更是受到较少的 关注,所谓湿地,是指河流、湖泊,海洋等水体与陆地之间的过渡地带。由于长期被水淹没 或有大片水区域,从而形成了 。别小看湿地,它可是和森林,海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地各种各样的污染物具有很强的分解和净化作用,在地球生态系 统中表现着巨大的“解毒”功能。在湿地上生长着茂密的植物
7、,伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量大的微生物群体。水流入湿地的各种污染物,或直接被土壤阻截,或被 湿地动植物利用,或被湿地微生物分解。整体上看,湿地就像 。19 .请简述“天然工厂的含义并分析它得名的缘由。20 .文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得 改变原意。21 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过12个字。四、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。当我们将目光聚集于那些时代楷模时,敬意会油然而生。张桂梅值得致敬,她扎根边疆 教育,用40余年的无私奉献,为许多女孩带去改变生活的希
8、望;袁隆平值得致敬,他的禾 下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦,诠释了什么叫大爱无疆;陈红军等戍边英雄值得致敬,他 们用生命捍卫了祖国的领土完整每一位英雄人物都值得致敬,还有许多平凡的人物也值 得致敬。请以“致敬”为题,写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于 800 字。参考答案1. B 2. C 3. D【解析】.本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。A.“对后世的画史撰述影响最大”表述有误。由原文”张彦远历代名画记成书于九世纪中 期,是中国历史上第一部绘画通史著作,集画史、画论、画家小传于一体,承前启后,具有 里程碑式的意义”可知,张彦远历
9、代名画记对后世影响很大,但“最大”之说无据。C.”张彦远与这些画家关系密切”表述有误,有些画家和张彦远不是一个时代。D.“完全继承谢赫方法,思想”表述有误,原文是“在谢赫方法,的基础上,.提炼出自身重 ,骨气的绘画理论”。故选Bo.本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。C.“最后对全文总结”错误。本文采用的是总分的论述结构,最后没有总结全文。故选C。1 .本题考查学生根据原文内容进行判断、推理的能力。D.“作者否定了,诗中有画,画中有诗,的理论”错误。原文是”更是有助于重新考察苏轼提 出的诗中有画,画中有诗这个概念故选Do2 . D 5. C6.示例一:设立“汉服日”,有利于传承传统文化
10、,推广汉服,有助于激发国人对传统文化 的喜爱,有利于传承传统文化,提升国民的文化自信。通过穿着民族服装来提升个人对民族 文化的认知和对自身身份的认同,这无疑是一件好事。示例二:没有必要设立“汉服日”,一方面,效果有限。国家设置“汉服日”,本质上是想让人 们通过穿着汉服增强对汉服的认同,对传统文化的认可,但是接受穿着汉服的群体大多是年 轻人,受众较少就会导致宣传效果不佳。另一方面,宣传方式单一,其实弘扬传统文化的宣 传方式应该是多种多样的。【解析】.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.主要原因”错误,于文无据。由原文“随着汉服越来越受人们欢迎和喜爱,汉服制衣业及周边产业链也在近几年内迅
11、速崛起,带来了不少商机。预计2021年中国汉服市场销售 规模将突破百亿元”可知,原文并没有说汉服制衣业及周边产业链的发展是汉服火爆的“主要 原因故选D。4 .本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。C. “汉服文化的影响力不断扩大,促使许多汉服爱好者举办,带着汉服去旅行,等活动”错误。 由原文“他们还展开了各类具体实践,如汉服文化节”带着汉服去旅行等活动,促使汉服文 化日益形成不容忽视的影响力可知,是举办各种相关的活动促使“汉服文化日益形成不容忽 视的影响力故选C。6 .本题考查学生探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。示例一:中国的汉服是中国民族文化最重要的载体之一,因它引起的“汉服
12、文化复兴运动”是当代文化 全球化背景下汉族的文化溯源之旅,也是国学复兴、民间信仰复兴、传统礼仪复兴等大潮中 的一条支脉。目前我国汉服及相关汉文化活动缺乏官方纪念性节点备书,弘扬中华传统文化 缺乏推手和宣传抓手。“汉服日”的设立,旨在通过汉文化中最易让大众接受点,激发群众民 族意识,完整保留传承准确的汉文化。设立“汉服日”,有利于传承传统文化,推广汉服,有 助于激发国人对传统文化的喜爱,有利于传承传统文化,提升国民的文化自信。结合“网络上,汉服爱好者互称同袍或者袍子J同袍一词,意为挚友,来自诗经无衣: 岂日无衣,与子同袍。他们大都喜欢传统文化,并且主张用汉服来作为他们最为重要的群 体认同的符号”
13、可知,通过穿着民族服装来提升个人对民族文化的认知和对自身身份的认同, 这无疑是一件好事。示例二:没有必要设立“汉服日”,一方面,效果有限。年轻人成为“汉服热的主力军,汉服日的建立 仅仅是种形式,但形式之外,应是呼吁更多传统文化在今天得到新的诠释,焕发新的生命力 的号召。于潮流之外,应是对传统文化的热爱,是基于中华民族数千年文明的文化自信。文 化在融合中发展,在交流中传承。国家设置“汉服日。本质上是想让人们通过穿着汉服增强 对汉服的认同,对传统文化的认可,但是接受穿着汉服的群体大多是年轻人,受众较少就会 导致宣传效果不佳。另一方面,宣传方式单一,其实弘扬传统文化的宣传方式应该是多种多样的。从国家
14、层面重 视汉服并通过节日赋予其特殊意义,无疑能够为其知名度和影响力的打造提供重要渠道。但 是,由于汉服文化目前缺少系统的研究和行业标准,创设节日以及举办相应活动对弘扬传统 答案第2页,共10页文化的实际效果也有待考证。节日是在广大群众中传递记忆、情感及认知的重要形式,但不 是传承文化精神的唯一途径。设立“汉服日”,国家还需从长计议,既要避免矫枉过正而产生 文化排斥的效应,也要防范节庆元素被商业资本的滥用而失去其原本的意义。7 . A.引发母女间对话,表现母女亲情;引出下文伤疤的来历和中风等情节;插叙,宕开一笔来写,丰富文章内容,使情节摇曳多姿;更全面地表现母亲的人物形象。8 .“这就不错”强调
15、拥有母亲的幸福感,表明“我”虽失去了父亲,仍因拥有母亲感到幸福 与安慰;也不错”进一步强调搦有母亲的幸福感,表明虽然母亲身体不好,也有缺点,但“我”对母 亲始终有深沉的爱;运用反复的修辞手法,表现“我”对亲情的珍视,对生活的知足;表现生活中普通人的朴实、自足,具有普遍意义。【解析】.本题考查学生分析理解文章内容和赏析艺术特色的能力。A.“运用比喻”错,画线句子没有运用比喻。画线句子主要采用反问和对比的手法,通过水和 油的对比,说明在母亲朴素的认知中,水是自然赐予的,是取之不尽用之不竭的,不应该收 取费用。故选Ao.本题考查学生理解重要情节作用的能力。(1)文章第18段说“她的左眼角有一个月牙形
16、的小疤。紧接着说“那是“大跃进”的时候” 然后文章19-21段写我与母亲关于伤疤的对话,以及母亲中风这件事儿。综合分析可知,此 处说母亲的伤疤,很自然的引出了下文伤疤的来历和中风等情节;在引发母女间对话的同时, 也表现了母女亲情。(2)在说完母亲的伤疤之后,迅速插入伤疤的来历和母亲的中风的情节,插叙手法的运用 对文本来说是宕开一笔,在丰富文章内容的同时也使得使情节摇曳多姿,增加了变化,避免 了平铺直叙。(3)母亲因好奇看炼钢,结果被烧焦了头发,留下了伤疤,这个伤疤是特殊时代背景留下 的印记,说明母亲生于那个物质贫乏的年代,而那个年代也在母亲身上留下了深深的烙印, 融进了母亲的骨子里,虽经历时代
17、变迁,但是却没有改变。由伤疤引出中风的情节,交代中 风的原因:母亲因捡拾玉米中风,地已经被“规划”,而且已经被告知不要再种庄稼,但是母 亲舍不得让地荒废,这是母亲作为一个农民特有的情怀,是对土地的尊重与敬畏。“也不知 道那些货们是咋想哩,恁造孽,不可惜庄稼。就不能跟咱们早说个一两天,容咱们收收? ” 更是表现了母亲的庄稼被毁的伤心。这些都更全面的表现了母亲的形象。7 .本题考查学生分析重要语句含义、分析探究文本情感的能力。(1)根据“虽然没有了老爹,但我是个有老娘的人,这就不错”可知,“这就不错”是我对母 亲健在的感激。是在强调拥有母亲的幸福感,虽然“我”失去了父亲,但还拥有母亲,我为此 感到
18、幸福与安慰;(2)根据“即使她中过风,也不错”可知,也不错是说在母亲中风之后,这是在表明虽然 母亲身体不好,也有缺点,但“我”对母亲始终有深沉的爱,从主观情感上进一步强调拥有母 亲的幸福感;(3) “这就不错.也不错”运用反复的修辞手法,反复就是一遍又一遍来回重复,强调某种 意思,突出某种情感。就本文来说,反复强调拥有母亲是“不错”的,表现“我”对亲情的珍视, 以及对生活的知足;同时也表现了现实生活中,作为一个普通人的朴实、自足,结尾这样安 排使得文本表现的感情具有普遍意义,拓展了文章的深度。10. A 11. B 12. C13. (1)侯先生笑着说:“我本来就知道公子会回来的。”(2)就像
19、把肉扔给饥饿的老虎,有什么作用呢?【解析】.本题考查学生文言文断句的能力。句意:如姬曾对公子哭诉,公子派门客斩了那个仇人的头,恭敬地献给如姬。如姬要为公子 效命而死,是在所不辞的,只是没有行动的机会罢了。“为公子死”,符合固定结构“为死”,中间不能断开,可以排除CD;“未有”是“没有”的意思,中间不能断开,可以排除B。故选Ao.本题考查学生理解古代文化常识和文言词语在文中的意义的能力。B.“两句中的,间,字含义相同”错误。“间”:秘密。句意:侯先生就让旁人离开,同公子秘密 交谈。/“间”:参与。句意:当权的人自会谋划这件事,你又何必参与呢? 故选Bo.本题考查学生理解文章内容的能力。C.“表明
20、公子做事优柔寡断,不能坚持到底”错误。从“吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻, 今吾且死而侯生曾无一言半辞送我,我岂有所失哉?”可知,魏公子返回是想询问侯赢“我岂 有所失哉?故选C。10 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中,“固”,本来;还”,回来。第二句中,“譬若”,就像;“以。用;“馁”,饥饿;“何功之有”,宾语前置,“有何功”;“功。 作用。参考译文:公子估计终究不能征得魏王同意出兵了,就决计不能自己活着而让赵国灭亡,于是请来 宾客,凑集了战车一百多辆,打算带着宾客赶到战场上去同秦军决一死战,与赵国人一起死 难。公子带着车队走过东门时,去见侯先生,把打算同秦军拼命的情况全都告
21、诉了侯先生。 然后向侯先生诀别准备上路,行前侯先生说:“公子努力干吧,老臣我不能随行。”公子走 了几里路,心里不痛快,自语道:“我对待侯先生算是够周到的了,天下无人不晓,如今我 将要赴死可是侯先生竟没有一言半语来送我,难道我有什么过错吗? ”于是又赶着车子返回 来,想问问侯先生。侯先生一见公子便笑着说:“我本来就知道公子会回来的。”又接着 说:“公子好客爱士,闻名天下。如今有了危难,没有其他办法,却想要去到秦的军队(同 他作战),就像把肉扔给饥饿的老虎。有什么作用呢?如果这样的话,还用我们这些宾客干 什么呢?公子待我情深意厚,公子前往可是我不送行,因此知道公子对我感到遗憾会返回来 的。“公子连
22、着两次向侯先生拜礼,进而问对策。侯先生就让旁人离开,同公子秘密交谈, 说:“我听说晋鄙的兵符经常放在魏王的卧室内,在妻妾中如姬最受宠爱,她出入魏王的卧 室很随便,只要尽力是能偷出兵符来的。我听说如姬的父亲被人杀死,如姬报仇雪恨的心志 积蓄了三年之久,从魏王以下的群臣左右都想为如姬报仇,但没能如愿。为此,如姬曾对公 子哭诉,公子派门客斩了那个仇人的头,恭敬地献给如姬。如姬要为公子效命而死,是在所 不辞的,只是没有行动的机会罢了。公子如果一开口请求如姬帮忙,如姬必定答应,那么就 能得到虎符而夺了普鄙的军权,北边可救赵国,西边能击退泰国,这是春秋五霸的功业啊。”公子听从了侯赢的计策,请求如姬帮忙。如
23、姬果然盗出晋鄙的兵符交给了公子。11 . D.运用想象,写嫦娥充满情谊,热情周到地将月光洒遍人间,增强了感染力;间接地突出了此夜月光的皎洁、明亮、柔和;含蓄地表达了作者此时陶醉在月光之中的愉悦之情。【解析】.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.”这首词上片着力抒情,下片叙事、写景”错。上片紧承小序,描写了月光之下的美好景物, 下片以“恨字统领,通过记叙人的活动表达了对美好时光的留恋。故应为“上片着力写景, 下片叙事、抒情:14 .本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。由“料嫦娥此夜“可知,“料”是料想的意思,作者设想嫦娥在今夜殷勤周到地把月光洒向人间, 运用想象联想的手法,表现了嫦娥的温情与周到
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