幼儿园中班主题不乱扔垃圾教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人反思幼儿园中班的

2、主题，不要乱扔垃圾幼儿园中班的主题不是乱扔垃圾。反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。通过这些活动，宝宝会开展语言才能和说话兴趣，从而使宝宝不明白要乱扔垃圾并培养最初的环境认识。合适幼稚园教师参加幼儿园中班主题活动课。过来看看垃圾计划。活动目的：1.通过活动培养宝宝的语言才能和对说话的兴趣。2，让宝宝明白不要乱扔垃圾，并培养初步的环保认识。3.培养幼儿动手才能。4.探究并发觉生活的多样性和特征。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动预备：1，手偶（兔子，猴子）糖2，舞厅活动程序：一，导入部分：1.教师：“小孩们想在哪里玩？刘教师带你去。婴儿们能够自由交谈。2，节拍-去

3、玩。教师和婴儿能够自由议论他们在开车时看到的东西。3.教师：“公园在这里，我们将坐在草地上。”二，现场表演：1.教师：“小孩们猜，今天公园里有哪些小动物在游玩？ 让婴儿们自由议论动物。2，木偶戏一个小猴子：“今天的天气真好，去公园玩。这个香蕉好吃（吃完香蕉后扔掉）b，兔子：“公园确实非常有趣，嘿！谁扔香蕉皮？ 挨一点。咨询题：兔子发生了什么事？如何搏斗？ （协助小兔子）。鼓舞小孩们议论小兔子的温馨性。谁在扔香蕉皮？香蕉皮应该扔到哪里？ “教师带小孩们学习：“不要把垃圾扔到垃圾箱里”。木偶戏：不要乱扔垃圾。 （教师再次使用木偶戏不显示乱抛垃圾的场景）3，糖分派活动：每人给宝宝一个糖，观察是否有糖

4、纸扔在地上。 （依照小孩的情况进展随机教育）活动反思：小孩们不断无法想到环境保护。假如将对他更具吸引力的东西摆在他面前，则大多数小孩会将五彩纸屑扔到一边。针对这个咨询题，我们进展了这项活动。此后，并不是每个小孩都能做好，但是有些小孩会主动扔垃圾。应该说效果不错。实际上，小孩们不会将垃圾扔进垃圾桶。并不是他懒洋洋地扔，特别是Toban的小孩们，但是环境保护的概念并没有被小孩们在他们小小的心灵中定位，记住和乱扔。大多数现象是无认识的，教师会在小孩的模糊认识下引导小孩正确地处理咨询题。如今，班上有认识的小孩不仅能够做得非常好，而且能够提示其他小孩扔垃圾。假如没有一个小孩不把垃圾扔进垃圾桶，那么有些小

5、孩会自救为他捡起来，有些则不断在追逐他们。小孩告诉他把垃圾扔回去。从这一点上，我看到小孩确实有才能，我们必须相信小孩！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人