幼儿园中班教案《采蘑菇》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划采蘑菇带反思中班教学计划采蘑菇反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动。让小孩明白有些蘑菇有毒，不能食用。最初学会区分有毒蘑菇和食用蘑菇，理解各种蘑菇的名称和形状特征，理解每种蘑菇，培养有兴趣参加游戏活动探究的小孩，前来看看幼儿园中班采蘑菇 。活动目的1.理解各种蘑菇的名称和形状特征，并理解各种蘑菇。2.明白有些蘑菇有毒，不能食用，最初学会区分有毒蘑菇和食用蘑菇。3.培养小孩参与探究游戏活动的兴趣。4.培养幼儿采蘑菇的才能。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度理解各种蘑菇；区分有毒蘑菇和食用蘑菇。活动预备1.兔子妈妈的头饰之一，兔子头饰的小孩的手。2.选择一

2、个室外草丛，设置草丛场景，然后将蘑菇撒在草丛上。3.蘑菇有几种（干的和新鲜的），以及各种干食品，例如木耳，海带，金针菇等。活动程序一，进口老师：今天我们要去玩蘑菇。老师是兔子妈妈，小孩是兔子，我们去山上采蘑菇。 “二，认识蘑菇1.老师展示各种蘑菇的图片，并结合儿童读物，以便儿童观察蘑菇的形状。2.老师向小孩讲解蘑菇的根本知识。三，讨论1.老师指导小孩们回想起他们食用的蘑菇食品，例如牡蛎蘑菇，金针菇和蘑菇。2.老师请小孩议论他最喜爱的蘑菇。四，玩游戏老师希望小孩们一起玩蘑菇采摘游戏。老师是兔子的母亲，带有蘑菇的卡片散落在外面的草地上。请让小孩当兔子采蘑菇。在草地上捡起卡片，甚至捡到了蘑菇。2.采

3、蘑菇时，儿童必须细心区分有毒蘑菇和无毒蘑菇。不应采蘑菇。兔子拾完有毒蘑菇后，兔子妈妈将有毒蘑菇统一起来。3.在采摘蘑菇的过程中，小孩们要求小孩找蘑菇来采摘。教学反思教学成功：我将兔子游戏介绍给山区的蘑菇采摘。一开场，我引起了小孩们的留意和兴趣。在此过程中，我忽然激发小孩们参加活动。小孩和老师之间的间隔拉近了，使小孩处于轻松和谐的气氛中，小孩迅速进入了角色。这种联络的开展，对小孩们和老师们起到了热身作用。第二步，理解了蘑菇，大多数小孩都扮演了本人的角色。留意力不断吸引着同时热情非常高。通过教具的操作，小孩们不断在运用各种感官参加活动！他们观看并倾听。在第三阶段，依照讨论，大多数小孩能够告诉他们喜爱吃的蘑菇。第四步，蘑菇采摘是儿童学习知识的实际应用，也是教学中的*。小孩们有积极性，对活动有非常高的兴趣。改良：1.理解蘑菇的知识，能够加强课堂的语言表达才能。明白一些一般蘑菇的小孩会首先议论它，然后老师会议论它。 2.讨论环节，当儿童分组时，表达才能和贫穷才能是匹配的。 3.在蘑菇搜集中，由于幼儿的强烈热情和浓重的兴趣，需要进一步标准小组游戏的顺序。小百科全书：蘑菇是真菌，可分为大真菌和小真菌（包括附生真菌）。蘑菇多达36,000种，发芽成成熟的菌丝。