幼儿园中班案例：喜看内向佳佳的转变.doc

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1、幼儿园中班案例：我喜爱性格内向的人的变化幼儿园中班案例：我喜爱性格内向的人的变化在这个学期中，家家的小孩参加了我所指导的中班。当我第一次进入公园时，我发觉她不想参加任何活动，也没有主动与别人交谈。依照她的强迫症，我正在认真观察。分析的缘故可能是由于：1，贾佳来自农村，刚到城市不久。由于农村停滞的条件有限，贾家缺乏良好的教育环境。 2.贾佳刚参加新集体，对四周的老师和同伴们特别生疏。加上乡村和城市的不同生活环境和习惯，她特别难习惯。缘故是她造成了自卑，怯tim和自我封闭。基于以上分析，我采取了耐心和细致的教育措施。1.时间：2010.3.18情况：我上学已经有几天了。贾佳总是单独一人坐在座位上，

2、沉闷。看着前面。今天，我看到她在那儿特别笨，咨询她佳佳，你喜爱幼儿园吗？ ”她睁大眼睛摇了摇头，温顺的声音说：“我不喜爱幼儿园，我喜爱家。 ”说完之后，我再也不会和我说话了。措施：关于贾佳的不社交个性，我首先想到的是靠近她，多说话。因而，我经常抓住时机与贾佳聊天。大部分内容是小孩们最喜爱的动画片。不明白，贾佳被我所讲的内容所吸引，特别快乐与我交谈。我还背地照顾了一些能够跟她说话和交谈的幼儿。慢慢地，佳佳能够和小孩们快乐地聊天了。2.时间：2010.3.26在:场竞赛中，贾佳单独一人看着，小孩们去邀请她，她我只是不想参加。我走过去咨询：“为什么不和小孩们玩游戏？贾嘉说：“都是假货，欺骗人，我不想

3、玩！完毕后，我去了自然角落里的小动物们。措施：在这种情况下，强迫她参加竞赛是不可接受的。至是的，我带她去游戏角落，向她介绍了每个游戏，让她明白她能够从游戏中班到特别多知识和技能，同时能够理解成年人的生活和工作，我还指导她观看。每个小孩在玩游戏时的投入，快乐的表情和生动爽朗的游戏场景都让她想玩。3.时间：2010.3.27情况:佳佳去了“理发店”一段时间，然后又出去了。我抓紧赶上去咨询：贾佳，你为什么不去做美发师！贾佳说：“我不明白如何理发。 “措施：贾佳想玩游戏，但由于缺乏对社交活动的理解，我不明白玩法，让我先看看其他小孩的玩法，并与她的父母获得联络，让他们带贾佳参观四周成年人的工作并获得相关

4、知识。在竞赛中，我跟随她参加每场竞赛，并用她的角色来指导她。如此，贾佳特别快就熟悉了每个游戏的内容和过程。随着时间的流逝，原来孤单的贾佳也消失了。如今她有这是一个爽朗可爱的小孩，能够积极参加各种活动。从以上例如中，我想出了一种更系统的教育方法来协助大象。像贾佳如此的各种特别规小孩都融入了小组。主要总结如下：（一）建立师生关系。进入幼儿的内心世界，成为他们的好朋友，倾听他们的心言语，认真理解他们的真实情感和思想，用真诚的爱去妨碍小孩，让他们感遭到关心和关心的暖和，并摆脱自我封闭的精神保护层。（2）尊重小孩的个性并教人。作为老师，您应该留意教育对象的个体差异，每个小孩的个性，才能和心理是独一无二的。老师应理解并尊重本人的水平，并以此作为个人教育的根底。在教育中，我们还必须留意幼儿的家庭环境和文化背景。（3）留意按部就班的一致性。要教育如此的小孩，您必须有耐心同时不能盼望一夜之间就能够做到。它要坚持特别长时间，在生活的每个细节上巧妙地改变小孩的性格，并及时鼓舞和赞扬小孩的小进步，以激发他们与别人打交道的决心。（4）留意家庭学校教育的一致性。首先，老师应寻求家长的亲密合作，并就应采取的教育对策与家长进展磋商。同时，老师和家长应建立互动的双边关系，及时反应小孩的表现，并保持家庭教育的同步。