幼儿园中班教案《排队买票》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划排队买票带反思中班教学计划排队买票包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，让小孩们排斥小动物，尝试使用图片创作故事，学习恪守学校的规则以及各种规则在生活和法规中，小孩能够积极地答复下列咨询题，加强小孩的口头表达才能。快来看看幼儿园中班排队买票的几点考虑。活动目的：1.学会恪守儿童入学规定和生活中的各种规定。2，关于排队的小动物，请尝试使用图片来撰写故事。3.幼儿能够积极答复下列咨询题并提高口头表达才能。4.在活动中展现小孩可爱的一面。教学困难：跟随队列，学习平安地排队。查看图片编号，然后尝试制造一个合理的故事。活动预备：1.儿童教科书A 排队买票2，教学挂图排队买票活动程序

2、：1.查看活动挂图，看看图中有哪些动物？-小孩们细心看图中的可爱小动物？-小鸡，幼犬，小猪，兔子，松鼠，长颈鹿，老鼠，大老虎2.理解图片中发生了什么。 - -他们在哪？什么？-游乐园，排队买票，去游乐园玩。3.编号小动物。-看小动物排队，给球队一个数字，看看谁排名？小鸡是什么？ - -首先。第二个是.-什么是长颈鹿？-（答案不统一）-我不明白我们是否一一对应。工具（老师）- 1，2，3，4，5，6，7。-如今明白多少只长颈鹿？/-第7。-最后一只是小狗。-后来，我们不进展小组讨论，人数是几个，我们从一开场就进展了计算，因而我们明白。看图片，谈谈图片发生了什么？-小狗必须先买票，他欺负这只鸡。-

3、那又如何呢？-长颈鹿把他向后退了。-小孩们看着图片讲故事。 （老师指导小孩讲故事）-听小孩们的故事，我们排队时能够排队吗？-不，您应该排队，一张一张地买票。教学反思：幼儿在学习中的理解才能实际上非常高，有些超出了老师的视野，他们的心理在一定程度上更加成熟。老师应考虑到当前儿童的认知水平，并适当提高对儿童认知水平的假设。最大限度地扩大对幼儿的最近开展区域的教学。在教学过程中，小孩们的反响超出了老师的预期。他们能够精确地掌握教科书中图片所提供的含义，并用言语表达。只有少数认知开展缓慢的学生无法及时理解课文的含义。在老师的指导下，他们能够理解课文的内容，并逐步认识到课文背后的含义-恪守规则，不会任意破坏规则。因而，老师指导学生恪守学校的规则，交通规则和一些适应规则。通过本课程，我应该及时纠正对小孩认知水平的理解，并设计合适该班不同小孩成长的课程，以便每个小孩都能通过学习获得和开展。在教学中，我们还应加强对教学组织策略的研究，以使幼儿在学习中获得知识和幸福。今后，我将能够在该课程中添加一个排队游戏，以便小孩们能够及时学习和使用它，并在游戏中欢乐地成长。小型百科全书：排队是指整齐的行陈列。