幼儿园中班科学教案：五彩的扇子.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划：多彩风扇1.明白风扇是夏季用品，它能够使人凉快。2.在观看各种风扇的过程中，小孩们感遭到了中国传统风扇的漂亮和现代电风扇的便利。3，儿童能够初步理解用电的平安性。2.教师预备1-2个电风扇。3，儿童读物屏风“画扇”。活动程序：1.让小孩明白风扇是夏天常用的工具。夏季酷热时，我们该如何降温？ （吃冷饮，风扇，有风的地点等）现在，小孩们带来了特别多粉丝。请告诉我们您携带什么风扇？ “2.引导儿童观察和比拟由不同材料制成的风扇的特性。看，你的粉丝都一样吗？有什么不同？ “引导儿童比拟风的材料，形状，颜色，美学，大小和使用。咨询：“您的粉丝是用什么做的？扇起来感受如何？ 让小孩观察他的粉丝并用语

3、言表达出来。 “您认为哪个粉丝最漂亮？为什么？ “小孩们扇动时观看和交流。 （例如，羽毛扇特别轻，香蕉扇具有特别大的风，香木扇具有香味，纸扇具有各种书画点）3.指导幼儿将中国传统风扇与现代电动风扇进展比拟。球迷特别早就进入了这个国家。在远古时代，人们喜爱作诗和在纸扇上画画。直到今天，我们仍在使用它。您明白纸迷的好处吗？ （美观，轻巧，便于携带，能够操纵风的大小）展示电风扇，“教师在这里有风扇。你明白这叫什么吗？它和您手中的风扇有何不同？ “（让小孩明白电风扇会用电，当电打开时它将转动，不要用力。风特别大，节约了人力，受益者特别多）使用电风扇时应留意什么？ （平安，手没有靠近风扇叶片）你喜爱什么

4、样的粉丝？为什么？ 小孩们的讨论，表达他们的意见。4，总结。风扇能够使我们在夏天凉快。我们明白的粉丝有各种各样的形状。可使用不同的材料制造纸扇，羽毛扇，香蕉扇，香木扇，丝绸扇，电扇等。咨询题：您看到过哪种风扇？ “你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人