幼儿园中班教案《有趣的线条画》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计

2、划有趣的线条画带反思中班教学计划有趣的线条画对合适中班的美术主题教学活动进展了反思，使小孩们能够学习流畅的长线，提高借鉴想象力和制造力的才能，学习线画，理解线的一些特征和表达技巧绘画，开展为了让小孩们发挥想象力，制造力和装饰图片的才能，请看一下幼儿园中型有趣的线条画，其中有对课程计划的反思。活动目的：1.学习线条图，并理解线条画的一些特征和表达。2.学会画线，提高幼儿的借阅和想象才能。3.培养小孩的想象力，制造力和装饰图片的才能。4.培养幼儿的欣赏才能。5.学会客观地评估本人或别人的工作，以获得愉悦的情感体验。教学困难：幼儿能够用本人的想象力装饰图片。活动预备：蝴蝶的图片；黑色水彩笔；活动程序

3、：首先，将故事导入，然后演示绘制道路图。1.老师展示了花蝴蝶。这是一只喜爱画的漂亮的花蝴蝶。2.老师讲了一个故事：（春天来了，草是绿色的，花开了。每天，有一天，进来的时候，有一只漂亮的花蝴蝶在花丛中飞来飞去。）我们班的同学特别喜爱画画。这些画特别棒，我也想看看。在某种程度上，它安静地飞行。它飞来飞去，飞来飞去，在黑板上看到白雪白的纸。它缠绕在纸上，一圈又一圈，并有漂亮的图画。 （老师在讲故事的同时在白板上画了一张蝴蝶飞过的图画）其次，老师指导小孩观察白皮书上的道路图。1.看，蝴蝶在白皮书上飞了什么？2.此图实际上是蝴蝶留下的道路图。这是一条长而优美的曲线。小朋友们，看看，它从哪里飞来的？请小孩

4、们伸出食指，与老师一起在空中画画。第三，引导小孩的想象力。具有不同形状和大小的圆的形状是什么？我能够改变哪种形式？鼓舞幼儿说各种不同的话。蝴蝶留下漂亮的道路图，请小孩们考虑一下，如何使其更漂亮？看看根本知识什么是大大小小的圈子？您能够更改哪种形式？4.老师示范的一部分，采纳线描技术进展装饰，并鼓舞幼儿制造更多的线条和图案。张老师在这里感受就像一顶小帽子，我们将它装饰成一顶漂亮的小帽子。请咨询小孩们看看老师的装饰如何？老师演示图案（波浪线，水平线和垂直线）。2.让我们再把它变成一条鱼。然后演示鱼的外观。3.过一会儿，请小孩们考虑一下，看看你能想到什么？您能够更改哪些形式？它比老师还要漂亮。5.小

5、孩们本人操作，老师检查小孩，观察和指导，并随时检查。6.搜集作品并搜集评价活动。将好的作品粘贴在黑板上，让小孩们告诉他们。活动的一部分7.看一下，您在同伴的作品中看到了什么？下课后，您还能够尝试将您的伴侣的办法扩展到您本人的图画书中。活动反思：在幼儿眼中，每一条线都充满生命。假如他们看到一条直线，他们会说这是一只爬行的蟑螂。当您看到一条曲线时，您会说这是母亲的笑脸。线条是最幼稚的词汇，所有小孩的第一笔画都用线条表示。对幼儿进展线条绘画教学，不仅能够培养小孩对绘画的兴趣，而且能够培养小孩的观察力，表现力，想象力和制造力。学习绘制流畅的长线是我的目的之一。为了吸引幼儿的兴趣，我设计了一只蝴蝶，喜爱

6、在白纸上画一条长而优美的曲线。之后，老师指导小孩观察蝴蝶留下的道路图，使小孩明白长线的特征，以及弯曲的，有大大小小的几个圆圈。为了开展幼儿的想象力和制造力，老师引导小孩想象一下大，小圆圈的模样，这能够使他变成一个更漂亮的图案。在活动中，老师鼓舞小孩想象更多的图案，例如气球和帽子。鱼，乌龟等。在此过程中，老师依照小孩的答复演示了绘画作品，因而老师不必解释如何用更多的语言进展操作，同时小孩能够通过观察来明白。活动中有特别多缺乏之处。下课后，通过反思和老老师的意见，进展了总结。仍然需要进展一些改良：1.当老师依照小孩的答复展示绘画时，老师应该从一开场就如此做。首先，一个小孩说圆形能够看作是花的花瓣，

7、而圆形能够变成一朵花。我没有按照小孩的答复圈子把它变成一朵花，但是口头和简单地答复是一个好主意，太好了！在那之后，我依照自学的办法把圈子变成了一朵花。如此，在一定程度上损害了小孩的热情。2.当我咨询一个开放的咨询题“您认为这个圈子会变成什么？”时，许多幼儿的办法被打开，他们开场议论它。一个小孩说圆能够变成一个苹果。由于，我已经展示了水果，我希望小孩能够想到其他事物，例如动物或生活必需品，因而我对小孩做出回应说：“今天我们不涂苹果，然后考虑其他事情画。什么东西？ “实际上，如此的答复将立即减弱幼儿的热情。我应该改变回应的方式。我能够说：“这是个好主意。然后，您能够在本人的图片上画出本人的办法。如

8、今，考虑一下您如今能够更好地对待什么。 “3.当小孩们本人画画时，我发觉有些小孩的画比拟小，或者他们没有画大大小小的圆圈，有些小孩只是依照老师的模型画而没有特别好地发挥想象力。由此可见，老师往常的指导作用没有发挥特别好的作用。在将来的教学中，我还特别留意幼儿的创作指导，以便幼儿能够发挥本人的想象力并创作本人的作品，从而使幼儿在线条世界中欢乐成长！在师生互动方面，我觉得与小孩的交流还不够。在小孩们的办法被公开之后，他们变得明显积极和活泼。我应该更多地留意幼儿的愿望，并为他们制造更多的发言时机。我想说我想说的话，而不是让小孩在本人的图画书中画出主意，与小孩的互动也能够起到特别好的指导作用。就作品的

9、评价而言，儿童画水平总是存在差异。一些小孩画得更快，一些小孩画得更慢。当我评估一些典型的绘画时，有些小孩还没有完成。因而，那些小孩还没有完蛋。我根本没有认真听取我对这项工作的评价。因而，在这方面，我仍然需要改良，以使小孩们认识到对老师的评价能够对本人有特别好的指导作用。通过这次艺术活动，我认识到艺术活动大概特别简单。实际上，老师的示范作用特别重要，需要认真研究。小型百科全书：“直线”由点运动构成，这成为直线的重要特征。例如，天空中的流星，我们能够在运动过程中看到漂亮的白色弧形，与夜晚构成鲜明的比照。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人