幼儿园中班语言教案：山上有个木头人（通用）.doc

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1、幼儿园中班语言教学计划：山上有个木头人活动目的1.要求儿童正确发音“山，上，第三”等，以区分s和sh，an和ang。2.协助幼儿理解和理解简单的游戏规则，并提高听教学语言的才能。3.培养幼儿的自我操纵才能和听和回应的才能。（此活动的目的是反映游戏的主要目的：协助幼儿发出困难的声音和令人困惑的声音，理解和理解游戏规则，提高他们操纵动作和语言反响的才能。目的更全面，更详细，目的难度适中，更符合小班儿童的年龄特征。活动预备木偶玩具（或用纸板制成的活动木偶）。（使用预备好的材料来创立游戏场景。假如没有活动的人偶，则能够使用手偶来代替。）活动程序木偶制造了游戏环境，引起了小孩们的兴趣。老师向本人介绍了E

2、l Puppet的El Kiss：“我是个木头人。今天，我想和小孩们一起玩游戏，名字叫“山上有个木头人。 ”然后，老师操纵木偶拉线并阅读歌曲，以协助小孩们理解游戏的根本内容。表演后，老师接着用木偶的语气与小孩们交谈。老师能够如此说：“谁想和我一起玩游戏？那你必须先告诉我，我说了什么？ “让小孩们记住歌曲的内容，学习阅读游戏中的歌曲，并正确发音每个单词，尤其是“三个”上的“山”。（活动开场时，以木偶表演的方式制造了游戏情境，更符合小班儿童的认知特征，能够吸引小班儿童的留意力并激发儿童对游戏的兴趣。在这项活动中，老师通过语言刺激小孩们的歌曲。在学习小孩的过程中，有必要及时纠正小孩的发音错误，并教诲

3、小孩正确地背诵小孩的歌曲。这将为将来游戏的平稳开展奠定根底。 ）2.向幼儿介绍游戏的规则和游戏玩法。（1）您必须在游戏中背诵歌曲并自由进展动作。小孩们的歌唱完之后，他们就不会动了，也不会发出声音。（2）假如有人挪动或发出声音，他必须将手伸向同伴，同伴拉开他的手说：“我得下数千美元，由于时间太晚了，无法击败。 然后拍下同伴的手掌，然后说：一，二，三。游戏完毕。（我听说游戏规则必须包括语言练习的要求，否则将无法到达语言学习的目的。该游戏规则要求小孩在玩歌曲的同时玩游戏，这充分表达了语言练习的要求。关于小班儿童，老师设定的规则必须简单，语言必须简约明了，以便儿童能够理解游戏规则并根本理解游戏玩法。

4、）3.老师作为游戏参与者与所有或几个小孩互动，使小孩有时机观察和练习。（1）老师带着所有小孩坐在椅子上自由练习时背诵小孩们的歌曲，鼓舞小孩们做各种动作以增加游戏的乐趣。在小孩们的歌曲完毕后，老师会成心挪动，然后伸出一只手让整个班级演奏三遍，让小孩们有时机练习游戏的语言。（2）老师和个别小孩玩游戏以及时纠正个别不可接受的声音。（在让小孩们理解游戏规则的前提下，老师在引导游戏中起着主导作用。这特别重要。老师首先与整个班级的小孩一起游玩，能够表现为失败者，让小孩成为赢家，在游戏中练习常规语言，并充分体验游戏的乐趣。然后，老师与各个小孩一起玩游戏，以便每个小孩都能清晰地理解游戏的整个过程，并为小孩的独

5、立游戏做好充分的预备。 ）4.儿童独立游戏。老师安排小孩与同伴配对，自由组合并独立进展游戏活动。留意提示幼儿恪守游戏规则并与同龄人一起玩游戏。（此游戏更合适儿童以两个或两个免费同伴的方式游玩。这使每个小孩都能完全自主地玩游戏，为小孩提供了充分练习的时机，还有助于训练幼儿和同伴。合作才能。在此过程中，老师退出主角的位置，让小孩们独立玩游戏，但与其站着，不如观察小孩的活动，理解小孩的游戏情况，并及时提供协助和指导。 ）随着儿童歌曲的游戏：山上有一个木头人。山，山，山，山上有一个木头人。三三三三个有趣的木人。不同意说话。活动扩展在日常活动中，老师能够激发小孩们的想象力，并执行简单的听力指导以模拟小孩

6、们的歌曲活动。老师能够咨询以下咨询题，例如：“除了木头人以外，您是否看到过其他材料制成的人？一个人能够使用什么材料？ 让小孩们说钢铁侠，石人，稻草人等等。在游戏过程中，年幼的小孩必须听取说明以习惯小孩们的歌曲，比方说“稻草人”，小孩们才能阅读游戏歌曲“山上有稻草人”。（建议将这项活动安排在日常生活中，以使小孩有更多的时间练习和训练他们的才能。在儿童对上述游戏的更纯熟开发的根底上，组织儿童简单地编写游戏歌曲和歌曲活动，一方面能够丰富游戏的内容，提高儿童对游戏的兴趣，另一方面，能够培养小孩的听和说才能，提高小孩模拟语言的才能。）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人