幼儿园中班活动教案《玩泥巴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班活动课玩泥巴带反思中班活动课程玩泥巴包含对中班主题教学活动的反思，使幼儿能够探究和尝试小孩，改变泥泞的原始特征，捏捏本人喜爱的物品的形象，并培养他们的才能。儿童动手才能，使小孩掌握泥瓦匠，团聚，砸碎，压扁等根本技能。来看看幼儿园中班活动玩泥巴，对课程计划有所反思。活动目的1.使小孩掌握泥瓦匠，团聚，pur条和展平的最根本技能。2，通过小孩的探究和尝试，改变泥块的原始特征，捏出本人喜爱的物品的形象，培养小孩动手才能。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。4，培养小孩的技巧和艺术气质5.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。主要困难1.使小孩掌握泥瓦匠，团聚，pur条和展平的最根本

2、技能。2，通过小孩的探究和尝试，改变泥块的原始特征，捏出本人喜爱的物品的形象，培养小孩动手才能。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。活动预备原料，例如原料泥，竹棒，黏土盘，火柴和树叶。活动程序一，好玩的导入1.师生们唱了01003010。2.消费泥浆产品，激发儿童的制造兴趣。3.您应该提示小孩们在游玩时留意什么？二，动手操作（小孩们能够自由选择玩泥巴的玩法。）1.鼓舞幼儿尝试玩泥巴游戏，并指导他们团聚，粉碎和压壁。2.引导小孩们捏本人喜爱的风格。 （尝试按教师提供的模型捏。）三，结果说明，分享幸福1.请展示您小孩的工作并议论您正在捏什么？如何捏？向全班小孩介绍您的经历。2.小孩们欣赏

3、彼此的作品并体验成功的喜悦。四，活动推行这是一个针对幼儿的小型泥塑展览。教学反思在从事幼儿教育之后，我不断在工作中不断发觉，亲近自然确实是小孩的天分。小孩们对沙子和黏土等东西更感兴趣。作为一名学前班教师，它确实应该像饼干歌：引导幼儿有兴趣和渴望探究四周常见事物和现象的特征和变化。如此，小孩们就能够更接近自然，珍惜自然资源并热爱生活。作为一名学前班教师，我应该更加留意鼓舞，呼唤和启发幼儿动手，操作，探究和发觉。在本节活动中，我依照农村儿童的特点，选择了农村天然材料-泥土，通过儿童的动手操作，自我表现，进一步培养了他们的动手才能，语言表达才能和儿童制造力思维才能。让小孩们在活动中游玩和享受，并享受成功的乐趣。设计背景在户外游戏中，我发觉小孩们对泥特别感兴趣。针对农村儿童的特点，我选择了这种玩泥巴活动。小百科全书：泥浆是大自然和最原始，简单，自然和暖和的建筑材料的产物。泥浆也称为泥浆，是土壤和水的混合物。污泥。也指干泥。杜鹏程幼儿园指导纲要第2章：“他被泥覆盖，帽子在滴水，皮带在皮带上。 周复复保卫延安前七个：嘿，右墙上的一块泥土掉了。 瓷原料