幼儿园中班主题有趣的颜色教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班主题

2、的配色方案的反思幼儿园中班主题色彩主题的表达主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。它能够分辨出一般物体的颜色，对颜色变化感兴趣，同时像实验一样。活动，合适幼儿园老师参加幼儿园中班主题活动课，来看看有趣的色彩教学计划。活动设计背景这项活动的主要目的不是让小孩明白一些颜色，而是激发小孩们留意四周环境中的颜色。因而，设计应着重于为儿童提供观察和探究的时机，使儿童能够识别色彩并在活动中使用色彩，同时充分感遭到色彩的丰富性。幼儿园中班生可能对着色活动本身特别感兴趣，同时他们的兴趣特别容易持续。因而，设计不仅为小孩们提供了自由探究的时机，而且还组织小孩们讨论了

3、探究活动中遇到的各种现象，从而使小孩们的兴趣转移到了活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发了进一步的开展。勘探。欲望。活动目的1.能够分辨出一般物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣，例如实验活动。3.培养表现出色的才能。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.尝试感知美并通过色彩制造美。教学重点，难度1.专注：激发小孩留意四周环境的颜色。2.困难：引起幼儿对科学现象的兴趣。活动预备颜料和着色工具。活动室的规划应丰富多彩且协调。活动程序1.通过认识颜色的活动来激发小孩对四周颜色的关注。（1）色散观察。在日常生活中，引导小孩观察自然界，人眼装饰物和四周物体的色彩艳丽，并初步理解某些色彩的名称。（2）小组活动。

4、首先，让小孩们回忆观察的颜色，老师展示相应的色块，让小孩进展颜色识别和命名活动。然后让小孩们议论他们最喜爱的颜色以及他们喜爱一样颜色的东西.2.通过使用色彩活动，小孩能够更熟悉色彩，体验色彩的美，并引起对色彩的兴趣。（1）着色活动。为小孩提供需要绘画的各种绘画，例如树木，水果，花朵等，以便给小孩绘画与对象原始颜色类似的适当颜色。（2）配色活动。让小孩在空白的玩具，服装和树叶上绘画，并鼓舞小孩们搭配本人的颜色。活动完毕后，组织小孩们欣赏他们的同伴的作品，并议论他们最喜爱的绘画色彩。3.通过实验活动，婴儿对科学现象的兴趣（1）调色活动。让小孩们自由探究，尝试着色实验，体验发觉的乐趣。然后组织小孩讨

5、论，交流配色经历，谈谈变色。老师能够进一步操纵该实验，让小孩们发觉色彩校正的结果丰富多样，并激发小孩的兴趣进展进一步的探究。（2）消费活动，使小孩们能够通过制造和玩彩色风车来产生悬念和好奇心。教学反思这项活动对小孩们来说特别有趣，同时充分表达了语言活动的特点。小孩们喜爱说他们有时机说，但是他们能够英勇地说。这是由于老师为小孩们制造了一个自由轻松的语言环境。例如，交谈方式有自由交谈，小组交谈，个人交谈等，如此小孩就有时机锻炼身体。老师活动设计的思想也特别明确。小孩们能够通过发起无话题的对话-小组对话轻松地处理整个活动中的困难-扩大对话的更深层次。仅仅由于小孩们对季节的理解和兴趣也特别清晰，我觉得

6、通过小孩们对这一事件的想象，观察才能也得到了提高。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人