幼儿园中班健康教案：小花鹿学跳沟.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班健康课

2、程计划：梅花鹿学会腾跃1.在奔跑和腾跃的协助下练习跳过障碍物，以提高儿童腿部肌肉的力量。2.培养幼儿与同龄人友好相处。活动预备1，课件：童谣-驯鹿，入门2，将废纸箱切成不同宽度的纸板，（30-60厘米），彩色纸饰品变成小沟和小河，草。活动程序一，进口1.扮演角色并挪动身体。幼儿玩梅花鹿，老师玩豢养员，他们分散在田野中间。2.阅读歌曲以挪动身体和腿部，赤脚。梅花鹿长高，与豢养员一起耗尽。向东跑，向西跑，跑到草地上锻炼。伸展手臂，伸展手臂，弯曲腰部，弯腰，练习双腿，练习双腿，踩脚步，踩脚步，转身，转身，变短，长高，每天锻炼身体。二，扩大1，小孩探究练习，老师巡查观察。每个小孩都拿一个30厘米宽的小

3、沟，随意选择场地放置，尽量跳过小沟，活动不受限制。老师巡查指南：提示小孩们放置在腾跃位置的方式，留意彼此。2，观察幼儿的动作那些小孩跳过小沟一只脚或站立跳远。有些小孩通过奔跑和越过腾跃而跳过小沟；什么样的小孩没有任何方法。3，个别小孩示范，老师启发指导。老师请2至3个小孩站在示威游行前，观看所有小孩，以介绍新的活动方式。有几只梅花鹿。他们越过沟渠，我们也不一样。让我们看看：他们是如何跳过沟渠的？ “4，老师示范，儿童观察讨论这些小梅花鹿，它们腾跃的速度与我们不同，豢养员也开场学习。老师演示说明，并邀请幼儿参加讨论活动：“奔跑，一只脚试图越过过去”。5，小孩在一般实践中，由个别老师指导。所有小孩

4、都应老师的要求，尝试通过奔跑和腾跃来跳过小沟，能够跳本人的小沟。您也能够跳到别人的小水沟，能够单独跳，也能够轮番跳。老师专注于辅导幼儿。6.儿童能够自由选择练习目的，同时能够随机指导老师。然后，老师将展示不同的狭窄河流（40-60厘米），以指导小孩们选择自由腾跃。小鹿，狭窄的窄沟我们都跳过了，那儿有一条宽敞的河，我们不敢跳。“小孩们能够选择原始的小沟跳，或选择小河跳，老师会深化团队进展指导，也能够要求个别小孩演示小组合作腾跃的方式。7.更改游戏场景，增加活动兴趣并调整活动。老师示范指南：“这里有一条长沟和一条长河。让我们带梅花鹿来接他们。小孩沿着老师指定的方向走了非常长的沟渠和一条长流。三，结

5、局老师的提示：“我们的小鹿肚子有点饿。我们越过小沟渠和小河去寻找另一边，还有我们的梅花鹿喜爱吃的草。 “小孩们分批穿越小沟河，小孩们的动作仍然非常笨拙，他们接着为以后的身体锻造活动提供指导和协助。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人