幼儿园中班教案《会飞的圆》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划会飞的圆带反思中班课程会飞的圆包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩大胆地想象和表达，并与同龄人交流办法。尝试使用线条，图形和颜色将圆圈添加为“飞行的物体”。体验想象绘画的乐趣。快来看看幼儿园初中会飞的圆对课程计划的考虑。活动目的：1.尝试将圆圈添加为带有线条，图形和颜色的“飞行物体”。2.大胆地想象和表达，并与同龄人交流您的办法。3.体验想象绘画的乐趣。4.引导小孩细心观察图片，激发小孩的想象力。5.幼儿能够积极答复下列咨询题并提高口头表达才能。活动预备：1.蓝天的大背景图像，带有一圈画：气球，蜜蜂，鸟类等。2.每个小孩都有一个画纸圈，绘画材料和胶水。活动程

2、序：首先，对话破裂并激发兴趣。1.想象一下会在天空中飞行的东西。-老师（显示蓝天背景图）：谁将在漂亮的天空中飞行？-依照小孩的答复，老师会将圈出的预备好的物品放在背景图像上。2.想象一下让圆圈飞行的方法。-老师：看到所有人在天上自由飞行。有一个小圈子能够羡慕。他像苍蝇一样扭曲本人的身体，但他不能做得非常努力。这个圈子可能非常焦急。您说，有什么方法能够让他飞行？-鼓舞幼儿表达本人的办法。其次，学习使用线条和图案为“投掷物体”添加圆圈。1，圈子变了-老师：小孩们想出了各种各样的方法，老师有非常好的方法。圈子变了，他变成了什么？ （老师说，用小鸟将纸圈翻到一边。）他如今能够飞向天空吗？2.引导小孩观

3、察圆圈和小鸟之间的区别。-老师：老师是如何把圈子变成鸟的？你在圆上画了什么？-老师（在绘画时添加图片）：在圆上绘制眼睛和嘴巴，在圆后面添加半圆形的主体，在主体的背面添加三角形的尾巴，并在三角形的顶部和底部绘制三角形的翅膀身体。圈子变成了一只可爱的鸟。我想飞得最高，也要飞多远。3.大胆考虑，把圆圈变成能够飞的东西。-老师（显示大小不同的圆圈）：还有更多的圆圈想要飞向天空。他们还能成为什么？你如何改变的？您添加了什么？ （指导幼儿说出不同的办法）。-老师：我最初是在圆上添加了一些线条或图形。当我画出漂亮的色彩时，圆圈变成了飞行的物体，我能够在天空中自由飞行。第三，鼓舞幼儿积极地尝试“绕过变化”。-

4、老师：请成为一个小魔术师，然后将圆圈变成各种能够飞行的东西。看看谁在变得越来越好。-小孩们尝试将照片添加到圈子中，然后老师将指导旅行。-老师：你变成了什么？它是如何变成的？让他们飞向天堂。-老师指示小孩剪裁图画并将其张贴在蓝天背景上。活动额外资讯：将作品置于艺术的角落，小孩们彼此交流办法，或者接着想象，添加更多的“飞行物”。活动反思：整个活动根本上是按照课程计划进展的：该活动的任务主要是让小孩们将圈子变成能够飞的东西。上课时有非常多缺乏之处。当我展示我在第一部分中绘制的东西时，我只展示了鸟儿。老师在这类艺术活动中的主要任务是协助小孩们建立对小孩们的支持，以满足他们的老师的要求。我能够显示图片来

5、协助儿童分类：动物，昆虫（蜜蜂，苍蝇，蝴蝶，蜻蜓.），飞机（飞碟，火箭，飞机）气球（气球，热气球，降落伞，滑翔机）.）我只展示了那只鸟，小孩的思维有限。2.当我要求小孩们答复让圆圈飞的方法时，我能够要求小孩们飞起来并需要一些东西吗？发散小孩的思维。另外，当小孩们答复：“不明飞行物。画一个小圆圈，然后在外面画一个大圆圈，然后将两个圆圈连接起来。 “当我能够要求小孩们在舞台上绘画或进展示范时，告诉小孩们如何绘画。如此，小孩们能够更理解任务。在整个过程中，一些小孩答复-天使，飞碟，气球，蝴蝶。但是，我没有协助他们进展梳理，使得咨询题的妨碍大大降低了。由于上述缺陷有两个，因而大多数小孩的画在课堂上都被提及。只有一个小孩拉了一个热气球。3.当老师演示时，他没有明确要求。小孩们不理解真正的任务-在圆上添加线条或图形使其飞行。有非常多小孩在圈子里画蝴蝶。如此就无法满足此活动的要求。小百科全书：在平面上，挪动点以某个点为中心，通过旋转一定长度的间隔构成的闭合曲线称为圆。