幼儿园中班教案《大公鸡和漏嘴巴》含反思(通用).doc
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1、幼儿园中班教学计划大公鸡和漏嘴巴带反思中班教学计划大公鸡和漏嘴巴包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思,使小孩们应该专心吃饭,不浪费食物;进餐时不要随意说话,养成良好的饮食适应,理解故事内容,明白得“漏嘴”,这是坏适应。快来看看幼儿园初中大公鸡和漏嘴巴的几点考虑。活动目的:1.理解故事的内容,并明白“ lea嘴”是一个坏适应。2,教育幼儿专心饮食,不要浪费食物;饮食时不要随意说话,养成良好的饮食适应。3,能够分析故事并培养想象力。4,利用现有的生活经历,依照图片大胆想象,揣测并表达对故事的理解。活动预备:PPT的故事,录音。活动程序:首先,看一下导致咨询题的图片。(请为小孩们看图片)教师:小
2、孩们,你在图片中看着谁? (大公鸡,小兄弟)今天,教师想讲一个大公鸡和小兄弟之间的故事。故事的名字是大公鸡和漏嘴巴。嘿,谁在漏水?弟弟的口漏了吗?只需听这个故事,您就会明白。链接1已导入。以图片的方式,我带着着故事的两个主角:大公鸡和弟弟,走到门前讲故事的故事,引起小孩的猜想:弟弟是个泄密者吗?要求小孩通过如此的咨询题开场对故事的欣赏和理解。这符合幼儿的好奇心,因而,幼儿对听故事感兴趣。 】其次,听和理解故事。1,第一次全面欣赏(录音)教师:故事里有谁,发生了什么事?2,第二关段升值(结合PPT)依照PPT,教师指导小孩说图片内容。咨询题如下:-小兄弟坐在院子里是什么?为什么四处都是小弟弟碗里
3、的米饭? “-大公鸡如何说?那你做了什么大公鸡为什么说弟弟漏了口?大公鸡在唱什么歌? “-小弟弟为什么哭了?奶奶对弟弟说了什么?那小弟还在撒饭吗? “链接2是对故事的欣赏和理解。此链接是第三步的下一步。只有理解故事的内容,才能引发小孩们的讨论。由于这是一小类儿童,因而第一次对录音方式进展充分的欣赏仅仅是为了让儿童有一个简单的感知。对故事的理解主要基于分段欣赏,因而也使用了故事的第二次。 PPT数据以及建立故事的咨询题使小孩能够在考虑中逐步理解故事的内容。在活动中,小孩们通过看图片并答复下列咨询题来更好地理解故事。他们对故事的主题有一个普遍的理解,那确实是小兄弟的“失口”是一种坏适应。 】第三,
4、引发讨论并理解故事的主题。1.小孩们的讨论:口漏是个好适应吗?平时吃饭时如何不掉嘴?2,教师总结:漏嘴是个坏适应。儿童应专心吃饭,不要浪费食物。同时,小孩们的讨论结果变成了一首歌:一只手协助小碗,一只手照顾蟑螂,小眼睛,看着小碗,一碟,一顿饭,所有饭菜都吃完了。链接3是讨论链接。由于这是社会领域的一项教学活动,因而对上一个链接中的故事的欣赏和理解只是该链接的垫脚石。通过这个故事,年幼的小孩认为“漏嘴”是一种不良的饮食适应,那么我们如何才能在进食时不停口呢?这将使小孩们进展讨论,并协助他们加深他们的印象,从而在以后的饭菜中开展良好的生活。适应。因而,这是此活动的重要组成部分。它是为了使文学作品回
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