幼儿园中班教案《8以内数的守恒》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划8以内数的守恒带反思中班教学计划8以内数的守恒包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让小孩通过参观来学习观察方法，掌握观察顺序，培养小孩的初步比拟，分析和口头表达才能“智力宫”游戏活动。为了使幼儿能够依照两组对象的变化正确地计算8个或更少的对象数，让小孩们学习简单的数学咨询题。快来看看幼儿园中的考虑8以内数的守恒。活动目的：1.通过参观“智能宫”的游戏活动，小孩们能够依照两组对象的不同陈列正确地计算8个对象的数量。2.让小孩学会观察方法，掌握观察顺序，培养小孩的初步比拟，分析和口头表达才能。3.让幼儿学习简单的数学咨询题。4.让小孩体验数学活动的乐趣。活动预备：情报宫的

2、游戏场景（中型积木，天鹅绒卡，8个内的各种物体或各种玩具）。活动程序：一，表演木偶，激发小孩们的兴趣老师：“小孩们，你在看谁？ （兔宝宝）兔宝宝今天将把指南归还给小孩们，带您去参观“情报宫”，看看谁在参观时被最细心的观察，最动脑筋，而兔宝宝将与他成为朋友。其次，参观知识宫，并理解8内数字的保存。1.第一个智力角度：一样大小的积木陈列成两排，大小不同，排成两列，引导小孩从左到右，从后方细心观察。咨询：这是什么？第一卡和第二行是哪一行？哪一行少？小孩观察答案后，假如有不同意见，请引导小孩数数并获得正确答案。老师：小孩们特别会说话。两行块的大小一样，但是行特别细，行特别密集。它们都是4，这是一样的。

3、2，第二智力角：5个不同大小的球，放在不同密度的两排中。质疑;第一排和第二排球是哪排？哪排小？更多大球依然更多小球？为什么？小孩通过点数和无声次数后，小孩告诉观察结果。老师接着使用语言来激发和激发小孩观察和寻求智力兴趣。老师得出的结论是，大球和小球一样多，所有的都是五个，但大小不同，大小也不同。3，第三个智力角：显示兔子给小孩们带来的礼物，每人一张卡。（1）请为每个小孩拿一张小卡片，并细心观察卡片上有多少个或两组对象一样，哪些仍然一样，为什么？（2）小孩交换卡片互相讨论并说出缘故。 （每张卡上绘制的对象是不同的，大小不同，同时陈列方式也不同。）4，第四智力角：兔子要求小孩们观看表演。（1）在磁

4、性黑板上呈现唐老鸭和米老鼠跳舞的场景。第一种舞蹈是先排成一排，然后再排成水平对，以引导小孩们观察，谁是谁，谁是谁？尽可能多？为什么？（2）第二支舞以随机的方式安排，以引导小孩们观察。谁会想多一点，少一点点或多一点呢？老师：小孩们看起来特别好。当唐老鸭和米老鼠跳舞时，不管他们如何改变布置，他们的人数都没有改变。他们都是8第三，小孩动手操作接触，进一步掌握8个养护人数。兔子将小孩带入迷宫：迷宫中有各种玩具，物品和教具，因而小孩们能够通过摆弄真实物体来不断调整物品的形状，从而进一步稳固了一组物品的数量而无需受布置和尺寸的妨碍。尽可能多。 （游玩时，老师不仅要巡查，还要提示小孩们互相告诉）四，结局小兔子说：“今天，小孩们确实特别有才能，学到了特别多技能。兔子确实特别快乐，想和所有人一起玩游戏。”那只小兔子把小孩们带出了智力宫。活动反思：这堂课组织得特别成功。活动过程中使用游戏来激发小孩对数学的内在兴趣。深入把握活动的难点和重点。它充分反映了老师对新的纲要的理解和施行。科学教育的价值取向。这一系列活动的设计和安排遵照科学开展观。大大提高了小孩对数学学习的兴趣。百科全书：8是有理数，在7和9中间的自然数，一个正整数，是一个复合数，偶数和立方数。