幼儿园中班教案《母鸡和苹果树》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划母鸡和苹果树带反思中班教学计划母鸡和苹果树包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使小孩们能够依照图片内容开展想象力和揣测力，并大胆表达更完好和连接的语言，理解主要情节和故事线索，学习角色对话；假如您需要动脑筋来保护本人，请参考反思计划，看看幼儿园0030010。活动1.理解故事的主要情节和线索，学习角色对话；明白如何处理事情。2，能够依照图片的内容进展想象和揣测，并以更完好，连接的语言大胆表达。3.明白如何保护本人。4，能静静地听别人的演讲，并积极考虑文学活动的乐趣。5，利用已有的生活经历，依照图片大胆想象，揣测并表达对故事的理解。活动的预备课件，故事图片等【活动步骤】1

2、.导入图像以激发小孩的兴趣。这是谁？ （母鸡）这只母鸡生活在漂亮的树林中。2，玩课件，指导小孩们细心观察图片，大胆猜测并告诉图片内容。（1）玩图1，引导小孩观察和考虑：但是一天早晨，母鸡醒来并推开窗户，忽然.（玩图片）母鸡的表情是什么？什么时候会有如此的表达？哇！母鸡会感到如此惊奇吗？ （播放课件：Apple Tree）为什么母鸡看到苹果树时如此惊奇？母鸡说：“原来昨天没有苹果树。今天如何忽然发生了？ “小孩们，您认为这棵苹果树从哪里来？为什么在这里种植？这到底是如何回事？（2）播放图片2，引导小孩观察并答复：呼叫！一阵风吹过，几片叶子落下了，苹果树上发生了什么？耳朵长什么样？苹果树会长耳朵吗

3、？您认为这将是谁的耳朵？母鸡在苹果树上长耳朵时如何说？ （儿童答复）母鸡说：非常惊奇！我从未见过耳朵尖的苹果树。母鸡如何说？嘿!声音是什么，“我们的苹果树有时确实是如此。 “苹果树说话了，它如何说？母鸡在想像如此的苹果树吗？（3）播放图片3，以引导小孩观察和讲述：这时候打！又有一阵风，几片叶子落下了，苹果树如何了？尾巴长什么样？ （毛茸茸的）苹果树尾巴长吗？您认为这将是谁的尾巴？母鸡在苹果树上长尾时如何说？ （儿童答复）母鸡说：“非常惊奇！我从未见过一头毛茸茸的苹果树。母鸡如何说？ （小孩们重复）嘿！苹果树说：“我们的苹果树有时确实是如此。苹果树说了什么？ （小孩们再重复一遍）母鸡在想像如此的

4、苹果树吗？（4）播放图片4以激发小孩们考虑：就在这时，另一阵风刮起了，哇！苹果树如何了？ （教师的恐惧是什么？）什么样的嘴巴？谁的嘴好可怕？母鸡这时候如何说？苹果树如何说？（5）引发儿童的讨论和猜测，鼓舞幼儿想象和表达本人的办法。这是一棵真正的苹果树吗？为什么？那么，您有什么好的方法使它出来呢？ （儿童答复）（6）播放图片5，引导小孩观察并议论母鸡站起来的好方法。小孩们想到了非常多好方法，聪明的母鸡也想到了好方法。母鸡说：“苹果树倒在秋天。 苹果树说：是的，是的，我们的苹果树将在秋天倒下。 “因而，苹果树摇了摇。小母鸡想什么方法？ （苹果树的落叶）让我们学习如何摇动苹果树。就如此摇摆，树上的叶

5、子掉了下来。哇！这棵假苹果树是谁？狼接下来会做什么？ （吃掉母鸡）母鸡应该做什么？ （儿童答复）（7）播放图片6，引导小孩观察和答复：母鸡如何做？ （小孩们观察图片）狼捉不到母鸡，不得不走开。3.完好地讲故事，引导小孩们学习角色对话，并理解母鸡的智慧和智慧。如今让我们一起议论这个故事：母鸡和苹果树。咨询题：谁造了苹果树？为何狼摆出一棵苹果树？母鸡如何看到狼？ （教师摇摆并引导小孩们）您认为这只母鸡非常聪明吗？为什么？ （当我遇到烦恼时，我不相信别人。）在母鸡看到狼的把戏之后，它做了什么？ （隐藏起来）4，小组讲故事，学说故事的角色对话。小孩们后面的每张桌子上都有故事画。如今，请小孩们议论母鸡和

6、苹果树之间的对话。5.让小孩明白如何保护本人。遇到坏人或危险时该如何办？ （首先隐藏起来，保护本人，并找到捕捉坏人的方法。）活动额外资讯：如今让我们去该地区执行母鸡和苹果树的故事。教学反思：在整个课堂上，我发觉这堂课中有些小孩还不错，但是有些小孩非常胆怯，不敢举手，声音小而残缺。在第一堂课中，我的掌握力不是非常好，因而我回到了第二堂课。在第二种实现中，我对最后的缺陷进展了更改并调整了外观。小孩们是第一次来。在第二堂课的根底上，对该语言进展了推行。为了看到第二课的成功施行，小孩们被安排回家讲故事，那天晚上，父母记录下来，第二天就得到了记录，效果依然相当令人满意的，毕竟小孩们能够明白我故事的内容，并能够告诉他。在将来的施行过程中，我将接着关注小孩以这种方式开展和掌握情况，并及时提出对我的教学计划的修正。小百科全书：母鸡，一种家禽，头小，椭圆形眼，尖而硬，毛茸茸而又长而长，因而又被称为圆母鸡，进食晚，进食缓慢。同一只鸡，在20.5天之内有更多的公鸡，在21天后有更多的母鸡。