幼儿园中班教案《滴答滴答》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划滴答滴答带反思中班教学计划滴答滴答包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以使小孩们与散文内容建立丰富的联络，感受散文中优美的句子，理解互相关怀的美妙感受角色之间，并愿意扮演简单的角色。散文情节，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些反思。活动目的：1.感受散文中优美的句子，理解人物之间互相关怀的美妙感受。2，能够开展丰富的散文内容联想。3，愿意按角色执行简单的散文剧情。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。繁重而艰巨的活动：感受散文优美的句子，理解人物之间的爱。 （分析散文时，既要从句中又要从情感上进展）能够与散文的内容开展丰富的联

2、络。 （这与工作日的幼儿经历有关。带着小孩们在上课前在雨中游玩，并将其转移到小型运动中，理解庇护小型动物的方法，为班上的协会）活动预备：1.有经历并与小动物交往，防止下雨。2.录音带滴答滴答。3.背景图像和可挪动字符图。活动程序：首先，创立咨询题情境，导入主题。1.展示小蚂蚁，鸡和儿童的照片。咨询题：屏幕上的鸡，蚂蚁和儿童是什么？2.“滴答滴答”显示雨滴并询咨询“发生了什么事？ “摘要：“滴答作答”，天上有小雨，鸡，小蚂蚁，小孩们确实非常焦急，谁来协助他们？让我们听听散文滴答、滴答。（在本次会议上，我用雨滴的声音引起了幼儿的兴趣。下雨时，谁来协助小动物？树立了如此的悬念，为幼儿享受内心的平静铺

3、平了道路。 ）其次，欣赏配乐，感受并理解散文的内容和情感。1.欣赏配乐散文两次。咨询题：散文的名字是什么？谁协助小鸡，小蚂蚁，小孩们躲在雨中？ （依照答案显示字符图）2.小孩再次欣赏散文。咨询题：散文中有哪些伞？为什么要打XX伞？ （鼓舞幼儿用优美的诗歌表达）3.上一次欣赏配乐的时间。咨询题：您喜爱这篇文章吗？为什么？鼓舞幼儿背诵两次散文。（此链接是此活动的重点。散文的重点是感受诗歌的优美词句并理解人物之间的关爱。通过反复的欣赏和解释能够直观地感遭到前者；但是后者能够理解为了让小孩们有一种直观的感受，我提出了一个咨询题：为什么它使XX成为雨伞？并在小孩的答复中加以改良，并分析“ XX是为了XX

4、不要下雨。在一把雨伞的支持下，它能够用爱心积极地协助别人。促进后，小孩对散文中的情感线索有了明晰的理解，关键部分得到理处理。）第三，小孩们开场联想，试图用散文来表达他们的想象力。1.显示小青蛙，小兔子和小蜜蜂的照片。 “滴答滴答”天上有小雨。小青蛙，小兔子和小蜜蜂在外面玩。谁来撑起雨伞来协助他们？这是什么样的雨伞？2，小动物精选，自由讨论，入手联想。3，个人答复，并鼓舞小孩在散文中使用句子表达。（此链接是此活动的困难部分，除了同意幼儿说出来之外，还能够让小孩以绘画的方式表达出来。）课后反思：在各个方面，不管是咨询咨询题依然与小孩交流，我都一直留意与小孩们保持一致，并擅长倾听小孩们的每一个答案。每当两党之间的对话提出咨询题时，全班同学便会参加。更少的教师机械教学，更轻松自然。小百科全书：ick是一种拟声词，通常描绘水滴的声音。