幼儿园中班教案《比一比》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划比一比带反思中班教学计划比一比包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使小孩能够通过观察，操作，游戏等方式初步感知物体的厚度，引导小孩感知物体的厚度。对象，并精确表达语言以提高小孩的探究力。为了满足学生的学习欲望和学习兴趣，请通过反思性教学计划来看看幼儿园中班比一比。目的：引导小孩感知物体的厚度，并用言语精确地表达出来。通过观察，操作，游戏等，小孩最初会感受到物体的厚度。提高小孩探究和积极学习的愿望。培养良好的工作适应，使小孩有条不紊地合作和工作。让小孩明白简单的数学。繁重而艰巨的活动：感知物体的厚度。使用语言精确地表达物体的厚度。活动预备：1.图片：茄子，大树，萝卜不同厚

2、度。2.不同重量的纸棒，水彩笔，吸管和旺仔瓶。教学法：观察法，操作法，游戏法。活动程序：首先，通过玩“粗糙的小孩，好小孩”游戏来主导主题，最初感知物体的厚度。1.教师拿出两个纸条，指导小孩观察和答复下列咨询题。师：他们有什么区别？ （一厚一薄。）2.请儿童依照纸棒的厚度对其分类。（1）拿出纸箱，看儿童。教师：两个小盒子里的小孩是谁？ （有两个孔。）这两个孔有什么区别？ （一个大一个小。）您能够看到粗糙的婴儿房的门是哪一个，瘦的婴儿房的门是哪一个？（2）介绍事件的规则。（3）儿童动手操作，检测纸棒的厚度。请一些小孩从藏宝袋中取出一个稀薄的物体，然后告诉您如何明白它是稀疏的？鼓舞小孩通过比拟理解厚

3、度。 （识别）其次，激发小孩们感知物品的厚度，并依照其厚度对其进展分类。1.呈现要比拟的对象的图片。2.引导小孩观察物体并初步感知物品的厚度。教师：给我看两个茄子，请小孩们细心看看，这两个茄子有有什么不同吗？ （一厚一薄。）教师：显示两棵大树的照片。小孩们会细心看看。这两棵树有什么区别？ （一厚一薄。）3.启发幼儿按体重分类物品。教师：小孩们，请考虑一下，这些物品如何分类？请个别的小孩挺身而出，观察其余的小孩。第三，幼儿的集体行动。教师：请小孩们完成数学教科书第29页的内容。查看图片中的工程，哪一项为哪一项粗的，哪一项为哪一项好的。请把薄东西圈起来。第四，游戏：说相反。幼儿与教师一起玩“说相反

4、话”的游戏，以加深对小孩的理解和理解。第五，活动总结。小孩们，今天我们明白通过比拟，我们能够明白哪个对象较厚，哪个对象较薄，物品的厚度是相对的，类似的物品，不同类型的物品，除了厚度之外，还有尺寸上的差异，颜色，身长等，小孩必须擅长观察，擅长发觉，并找出与他们不同的地点。活动额外资讯：要求小孩们在活动室中找到较厚的物品和较薄的物品，以查看谁在寻找更多和更快的物品。活动反思：在这三门课的活动中，我参加了中班数学活动比一比（与厚度相比）。在活动开场时，我使用游戏“粗糙的婴儿，优质的婴儿”来引导主题，并让小孩们感知物体的厚度。由于厚度是儿童日常生活中的常见物品。但是，当出现两根不同厚度的纸棍时，有些小

5、孩说这是大大小小，这种脂肪那么好，但是年幼的小孩不会使用确切的语言来表达物体的厚度。在这一部分中，应该提出更多不同厚度的物品，以便与幼儿进展比拟，并通过比拟得出结论。在手术过程中，我放入的材料是不同厚度和颜色的吸管，水彩笔，旺仔牛奶盒，彩色铅笔盒以及儿童日常生活中看到的其他物品，以指导儿童通过比拟，能够正确表示物体的重量。大多数小孩在表达对象时能够清晰地说明对象的差异，有些小孩不能精确地表达对象。图片显示上的时间有点长，某些稍后的链接有些匆忙。通常，在此活动中，一些小孩没有厚度的生活经历。这些小孩在学习时并不擅长掌握，他们需要加深对体重概念的理解。在下一个活动中，我将互相学习，并指导小孩们在活动中班习更多。小百科全书：两个量的比率能够用比率表示。