幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思（通用）.doc

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2、划猪八戒吃西瓜带反思中班教学计划猪八戒吃西瓜包含了对合适中班的音乐主题教学活动的反思，让小孩们体验音乐活动的乐趣，熟悉音乐的旋律，并能做出与音乐相匹配的动作，并通过音乐活动来培养小孩的想象力。力量，口头表达和身体表现，看看幼儿园中班猪八戒吃西瓜的反思性教学计划。教育目的：1.熟悉音乐的旋律，能够与音乐进展匹配动作；2.体验音乐活动的乐趣。3.通过音乐活动培养小孩的想象力，口头表达才能和身体表达才能。4，感受到猪八戒吃西瓜的幽默特征，能够听音乐游戏。难度大：熟悉音乐的旋律能够表达不同身体动作的音乐旋律预备：Flash动画，01003010音乐，地图教学过程：一，1.放入Flash动画，感受音乐旋

3、律和旋律的内容。（1）您在看谁？（2）你明白猪喜爱吃什么吗？（3）今天，教师带来了一个动画猪八戒吃西瓜。吃西瓜时做了什么？请认真看一下，并用耳朵细心听音乐。2，然后放上Flash动画，感受旋律的根本构造以及在构造中表达的不同内容。教师：（1）谁明白他做了什么？（2）音乐中还有一个美丽的小铃铛。当猪听到小铃响时，他们会动脑筋。让我们听音乐，看几次铃声。其次，使用地图使本人熟悉音乐的旋律。1.分析地图，感受并理解旋律的根本构造。教师：（1）铃响了几次？（2）引导小孩分析地图。2，视听结合，对音乐旋律的整体欣赏和对音乐与地图，内容之间关系的理解。教师：（1）教师听音乐是指地图，小孩完全喜爱它。（2）

4、再次完全欣赏，重点是旋律和地图的转换。第三，学会用不同的身体动作来表达音乐的旋律。1.在师生互动中创立不同的动作。（1）进展集体讨论。（2）创立一个动作来查找西瓜。（3）创立和编辑切西瓜的动作。（4）动作吃西瓜2.具有创意音乐的音乐旋律（2-3次）。活动额外资讯：随音乐散步教师：嘿，猪满了，我们听音乐，到外面散步。活动反思：在设计活动的这一部分时，我尝试表达新课程标准的概念。活动的三个程序的安排遵照中小学生在组织和施行猪八戒吃西瓜的特点和认知规则，留意娱乐性和活动性。性和制造力的开展，从浅到深，逐步地，充分反映了小孩的主导地位，并促进了在年轻，放松，欢乐和自由的情况下知识，技能，情感和才能的开

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