幼儿园中班教案《小乌龟开店》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划小乌龟开店带反思中班教学计划小乌龟开店包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让小孩们依照乌龟的特征去考虑和想象，协助小乌龟开店，引导小孩通过小动物开店，发觉并理解动物。有不同的特点，愿意参加讲课活动，体验语言交流的乐趣，来看看幼儿园初中小乌龟开店，对课程计划有所反思。活动目的：1.引导儿童通过小动物开商店，发觉并理解动物的不同特征。2，尝试依照乌龟的特点进展考虑和想象，协助小乌龟开店。3.乐于参与讲故事，体验语言交流的乐趣。4.欣赏并理解故事，并在集风光前重述故事。5，喜爱阅读，感到阅读的乐趣。活动预备：多媒体课件活动程序：一，进口1，看！那是谁？ （小乌龟）原来是一只小

2、乌龟。它在想什么？ （屏幕1：Little Turtle想要开一家商店）2，哦，原来的乌龟想开一家商店，但是什么商店好呢？小乌龟不能下定决心。让我们去咨询其他带着小乌龟的人，看看其他动物已经打开了。二，动物铺1.（屏幕2：Elephant Flower Shop）：小乌龟先咨询谁？大象开了什么商店？大象如何对待花店？它说什么？ （大象：我是一家花店，能够用长长的鼻子给花浇水。）大象的鼻子能够浇花，因此大象想到了花店，大象确实特别聪明。让我们咨询别人。2，（屏幕3：河马开气球店）：河马开了哪家商店？河马如何说？ （河马：我开了一家气球商店，能够用大嘴巴吹掉最大的气球。）河马也特别聪明。用他的大嘴

3、巴吹最大的气球，生意一定会特别好。让我们去别的地点。3，（屏幕四：袋鼠开面包店）袋鼠妈妈开的商店是什么？袋鼠妈妈把面包放在哪里？袋鼠妈妈确实特别聪明。她说了什么？ （袋鼠：我开了一家面包店，将面条装在一个大口袋里，然后随处出售）袋鼠妈妈有一个用于管子的口袋，能够包容特别多面包，同时能够随处出售，这也特别好。三，帮小乌龟开店1.我们咨询了三个动物朋友和小乌龟，小乌龟说话了（图五：悲伤的小乌龟）（乌龟：我没有长鼻子，没有大嘴巴，没有大口袋，我该如何办？ ）2，小乌龟伤心肠哭了，每个人都来抚慰和抚慰它。小乌龟在哪里看起来不同于其他乌龟？尽管乌龟没有长鼻子，大嘴巴和大口袋，但它的壳是其别人没有的。那么

4、它能够开什么商店呢？让我们协助小乌龟考虑一下。 （组织儿童的讨论）3.让我们看一下。小乌龟考虑它是否像我们，最后考虑它开了什么商店。 （屏幕6：小乌龟开设蛋糕店）4，原来小乌龟终于开了家蛋糕店。乌龟的饼干香脆，上面有美丽的图案。每个人都买了。小乌龟如今特别快乐！小乌龟还咨询我感激你协助他找到开店的方法。它说它将听取您的建议，然后打开商店。5，小乌龟开店的故事确实特别有趣，让我们再听一次。完全享受故事。小动物们有本人的特点开脑商店，我们对此感到特别满意。大概我们每个人都是不同的，拥有本人的技能。只要我们愿意动脑筋，一切都会成功。四，协助其他小动物开店1.其他小动物听说我们的小孩正在动脑筋来协助小

5、乌龟开店。我也想向您寻求协助。你是否愿意？2，玩长颈鹿，白兔等图片，引导小孩想象他们会打开什么？3，小动物特别感激小孩们的协助，如今他们必须回到商店，看看小动物。教学反思这项教学活动的设计特别有趣。故事的内容合适小孩的口味。根本上，能够依照故事情节理解故事，同时能够依照故事情节开展想象力和故事，从而到达语言活动的目的。从一开场，年幼的小孩就能够在创作过程中自由讲述，并协助小乌龟开设煎饼店。整个活动一直以儿童为主体，注重儿童现有知识和技能的运用，培养儿童丰富的想象力和良好的语言表达才能。当地历史缺乏目前的小孩对“燃烧蛋糕”一词特别生疏。假如您换成面包，可能会更好地理解它。完毕部分大概有点混乱。应该将其划分为多个区域以加强气氛，以便儿童能够有条不紊地开展活动。小百科全书：乌龟的卵壳为灰白色，椭圆形，长2.7至3.8厘米，宽1.3至2厘米。在自然条件下，孵化50到80天后，孵化器会从壳中脱出。但是，龟卵的自然孵化易受温度和光照等外部条件的妨碍，而蛇，大鼠和蚂蚁等天敌则容易孵化，孵化率和成活率较低。为了提高龟的孵化率，能够使用人工孵化。