幼儿园中班教案《神奇的眼睛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划奇妙的眼睛带反思中班教学计划奇妙的眼睛包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让小孩们集体合作完成“大眼睛”“家的眼睛”工作，体验合作和分享的欢乐，尝试绘制红色，黄色和蓝色的三种原色用本人的眼睛绘制多彩的世界，感受改变新颜色的喜悦，对本人的身体感兴趣，并获得大胆的联想和想象力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班奇妙的眼睛。活动目的1.尝试用红色，黄色和蓝色三种原色为您的眼睛涂上色彩绚丽的世界，并感受改变新颜色的乐趣。2.集体合作，完成“大眼睛”“眼中之家”的工作，体验合作与分享的喜悦。3.对本人的身体建模感兴趣，并获得了大胆的联想和想象力的乐趣。4.养成大胆着色甚至均匀着

2、色的良好适应。5.感受工作的漂亮。活动预备1.不同形状的沙子，红色，黄色和蓝色蜡笔，一种合适儿童。2.老师的照片拍了“两只，大眼睛”相框，录音机，磁带，数码相机。活动程序首先，眼睛是照相机1.导入：游戏“找到五种感官”。2.拍照：尝试使用“护目镜”为四周物体拍照。邀请幼儿在活动室中找到他们最喜爱的物品，然后用“护目镜”将它们拿走。激发小孩改变角度。老师和小孩们互相开枪。3.与：（1）您的“护眼相机”刚刚拍摄了什么？您的照片上有什么颜色？ （个人答复）（2）您的“护眼相机”之前拍过什么？您拍摄了哪些漂亮的颜色？ （悄悄地告诉你旁边的小孩）（评估：在本次会议中，首先，通过将眼睛想象成照相机，协助幼

3、儿调动相关的经历经历，组织绘画内容，换句话说，让小孩有一些东西能够其次，使小孩认识到这一点，顺便说一下，我们眼中所见的世界是丰富多彩的，这为以后的疑心铺平了道路。4.疑心：老师给我展示了用“眼动相机”拍摄的彩色照片以及三种蜡笔红色，黄色和蓝色，以使小孩们猜出来。仅使用这三种颜色在照片上绘制绿色，橙色和其他颜色。 （儿童能够自由发表意见）5.尝试：幼儿尝试用红色，黄色和蓝色绘制彩色照片。老师巡查并提供指导，以指导小孩找出在更改新颜色时所使用的颜色与颜色深度之间的关系（例如，与黄色和蓝色混合时，黄色和蓝色的浅绿色较少。更多的黄色是深绿色）。（评估：本次会议使小孩们只能体验红色，黄色和蓝色的绘画乐趣

4、。这项新尝试充分调动了儿童绘画的热情，丰富了绘画方式，还使儿童获得理处理咨询题的策略，例如，当一般绘画缺少颜色时，您能够使用现有颜色来更改所需的新颜色。）二，大眼睛1.发送照片：出示“大眼睛”相框，小孩将依照照片后面的色块和编号将照片粘贴到相框的相应位置。2.感到成功的合作：小孩们一起拍的照片变成了两只漂亮的大眼睛。你欢乐吗？3.交流：您改变了什么颜色，如何变色？简介：儿童已将其颜色更改为绿色，橙色，红色，黄色和蓝色。他们还发觉颜色的涂色不够，所得颜色的颜色也不一样。4.扩展：除了这些大眼睛的颜色以外，您还看到了哪些颜色？5.摘要：是的，我们生活的世界有非常多颜色，但是科学家们说，其中许多颜色

5、都能够更改为红色，黄色和蓝色。是确实吗请待会再过来。尝试一下，看看是否能够改变科学家今天所说的颜色。（评估：此链接既负责继承过去的任务，又负责各种教育要素的浸透。3首先，在完成大眼睛学习过程中，小孩们必须首先运用数学分类知识，同时必须具备照片后面的小色块和数字与“大眼睛”上的颜色和数字相对应，因而照片能够被屡次张贴。在本次会议中，小孩们体验了改变和发觉新颜色的乐趣，而还要关注我们的生活。世界远远不止如此多的色彩。我及时提出了咨询题。“科学家们说：我们生活的世界的色彩能够用红色，黄色和蓝色改变。确实吗？”儿童的兴趣不仅限于数量有限的色彩，而且还使这种艺术活动得到了进一步的扩展。同时，这一部分还被

6、设置为让儿童体验合作，共享和成功的喜悦。个人的差异，接受不同的水平，没有横向的比拟，有些是为了成功而进展探究和合作的乐趣。）三，眼睛的家1.讨论：眼睛的家在哪里，眼睛的家在哪里，如何打造眼睛的家。2.灵感：用本人的身体为您的眼睛营建一个家。3.儿童尝试：请儿童先做一个鼻子，然后配合以完成嘴，眉毛，头，耳朵的形状。其余的小孩围成一圈，手拉手大笑起来。4.老师和小孩的游戏：老师唱着歌曲眼睛的家，唱歌的角色正在呼唤，确认他的角色形状并加深了身体形状的感受。5.班主任采取集体行动。6.观看集体外型的照片并集体唱歌眼睛的家在照片上为每个角色找到一个位置。（评估：在本次会议中，小孩们尝试了身体形状。首先，

7、让小孩们通过老师的唱歌和小孩的动作来确认本人在集体形状中的作用，并开场体会这种风格的乐趣。小孩们都在其中同时看不到集体形状的妨碍，因而，班主任拍摄小孩们的形状，让他们观看和唱歌以寻找角色，让小孩们更深化地体验健身艺术的乐趣，并体验合作。魅力。）活动反思“魔术眼”活动的每个环节都是互相依存的，同时都有本人的目的和教育要素。老师努力实现小孩对艺术兴趣的体验。例如，在第一节课中，让小孩们体验仅用三种颜色绘制彩色图片的乐趣；在第二部分中，让小孩们体验相框变成大眼睛的魔力；在第三个链接中，让小孩们体验通过身体外型重新设计工作的乐趣。应该说，这项活动在让儿童体验各种艺术品味方面是相当成功的，但也有缺乏之处，例如：活动过于集中于改变方式，不利于挖掘的深度和难度；个体差异，儿童在不同开展水平上的探究程度也不同；由于该活动尝试了两种艺术方式，因而活动的重点已经分散。这些都将在将来的艺术活动中引起考虑和关注。百科全书：眼睛是人类感受中最重要的器官，大约80的大脑知识是通过眼睛获得的。眼睛必须用于阅读和阅读，观看图片，观看人物，欣赏风景等。眼睛识别出不同颜色和亮度的光，并将此信息转换为神经信号，并传输到大脑。