幼儿园教案《饮料》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划饮料带反思大班饮料课对大班的主题教学活动进展了反思，让小孩记录手术的结果，找出饮料的滋味与原料和水的量之间的关系，并对饮料感兴趣。尝试制造饮料过程中的溶解现象，丰富了生活经历。练习生活技能，快来看看幼儿园班级饮料，对课程计划进展反思。活动目的1.对尝试制造自制饮料时的溶解过程感兴趣。2.记录操作结果，并找出饮料的浓淡与原料和水量之间的关系。3，丰富生活经历，练习生活技巧。4.开展对幼儿的观察和想象力。5，培养小孩对饮料的好奇心，并愿意探究和实验。教学重点，难度学习以构造化和计划化的方式工作，与别人合作，乐于与别人交流并用简单的语言表达感受。活动预备1，儿童能够用厚，淡，甜，苦

2、的词来表达饮料的滋味。2，温水瓶，小盆，小汤匙，搅拌棒，果粉等活动程序一，品味饮料，产生消费兴趣1，出示自制饮品，请小朋友品味。2.指导小孩议论饮料的制造方法。3.依照幼儿的交流情况演示自制过程。其次，制造自制饮料，并在水量恒定的情况下，探究饮料的浓淡与原料量之间的关系。1.在每个消费区域介绍材料，并指导小孩们发觉杯子里有足够的水。2.鼓舞幼儿选择本人喜爱的饮料，并记录几勺原料。3，注重幼儿的消费过程。4.组织幼儿在同一消费区域互相品味，并互相交流办法。5，引导小孩发如今一样水量的情况下添加的原料量越多，滋味越浓，原料越少，滋味越淡。第三，制造合适本人口味的饮料。1.引导幼儿制造合适本人口味的

3、饮料，并激发幼儿以为饮品的滋味会更好。2，观察幼儿的消费过程，鼓舞幼儿大胆创新。3，组织幼儿交流本人的方法，进一步指导幼儿找出饮料的滋味与水的量有关。活动接着进展，要求小孩们回家为祖父母，父母和母亲喝一杯。教学反思通过这项活动，幼儿对尝试制造自制饮料的过程中的溶解过程产生了浓重的兴趣，并学会了与别人交流，丰富的生活经历并非常好地实现了教学目的。在活动中，儿童的知识和经历以及认知水平是不同的。在合作消费过程中，幼儿能够交流本人的做法，学习一样的经历，并促进语言交流和合作学习的开展。在将来的教学中，我想对推行活动进展调整，以鼓舞幼儿尝试将饮料消费过程纳入手册，这不仅有助于小孩及时学习自制饮料的经历，而且还能够引导小孩们自我探究。获得的经历以您喜爱的方式表达和表达。小百科全书：饮料是一种饮料，是人类或家畜饮用的液体。包装用于直截了当饮用或冲泡或用一定比例的水冲泡。乙醇含量（质量含量）不超过0.5。产品的饮料也能够分为浓稠的糊状或固体方式，其作用是止渴，提供营养或提神。