幼儿园中班教案《袋鼠》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划袋鼠带反思中班教学计划袋鼠反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使小孩们能够依照音乐节拍与同伴协调行动，提高对音乐游戏的兴趣，并制造不同的与同伴的亲切动作。从游戏的幸福经历中，初步掌握了音乐游戏的根本玩法，能够依照音乐的变化显示游戏情节，来看看幼儿园中班袋鼠对课程计划的考虑。活动目的1.加强您对音乐游戏的兴趣，创立与同行不同的亲切动作，并体验游戏的乐趣。2，能够依照音乐拍子跳舞并与伴侣配合做动作。3，初步掌握音乐游戏的根本玩法，能够依照音乐变化表达游戏情节。4.熟悉袋鼠歌曲的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。5.对音乐活动感兴趣，喜爱唱歌和玩。教学重点，难度活动重点：掌握此音乐游戏

2、的玩法。活动难点：能够依照音乐变化表现出相应的情节。活动预备1.袋鼠和袋鼠音乐的图片。2.袋鼠妈妈的头饰是一，袋鼠的头饰是一，狼的头饰是一，玩具枪是一，白头巾是一。活动程序一，开场部分教师带着幼儿依照音乐的节拍拍手，蹲下并跳入教室。二，根底部分1.查看歌曲。（1）小孩们，上一课我们学到了一首特别棒的歌。这叫什么？ （袋鼠），请小孩们与音乐小组袋鼠一起唱歌。（2）捡起再次查看歌曲。教师会唱句子的前半部分，而小孩会唱下半部分。教师：请看看小孩们。教师唱歌时，他会使用此动作表示该教师正在做该动作，小孩们会唱歌。2.学会跳袋鼠。（1）学习腾跃。教师：（大头）袋鼠妈妈在这里。听说我们唱歌特别好。我妈妈带

3、你出去玩吗？那你明白我们的袋鼠如何走吗？让所有小孩学习并复习两个小孩。 （手臂弯曲在胸部，两只手自然垂下并弯曲膝盖，两只脚蹲下。当跌倒时，前脚接触地面，膝盖弯曲，既轻又灵敏。）（2）教师演示腾跃和学习。教师：小袋鼠走到一起，和袋鼠妈妈一起去森林！ （请听音乐，跟随教师学习腾跃）（教师再次放录音。）3，一组两个小孩做一个腾跃步骤。（1）请有两个小孩，一个是袋鼠妈妈，一个是小袋鼠，小袋鼠在袋鼠妈妈的后面。 （要求小孩听序曲，以提示小孩协调动作，同时腾跃，每四分之一腾跃一次）（教师又放录音了）。（2）教师激发小孩以不同的方式表达袋鼠和母亲的爱。教师：袋鼠乖乖特别喜爱妈妈，同时爱妈妈和妈妈。袋鼠宝宝能

4、够做什么来表达对妈妈和宝宝的爱？ （引导幼儿提出互相的触摸，巴掌，拥抱等）。袋鼠和他的母亲彼此恩爱，我们一起跟随音乐并彼此恩爱。 （教师又把录音放了。）4.玩游戏袋鼠。（带头饰）（1）教师讲故事：今天的天气真好。袋鼠妈妈带她的小孩跳到森林里玩。袋鼠妈妈和宝宝彼此恩爱。他们特别欢乐互相拥抱，互相触摸。这时，一只狼从森林里出来，渐渐地寻找小袋鼠。幸运的是，猎人叔叔及时赶来，举起了“砰”的枪，杀死了狼。小袋鼠能够欢乐地爱上他们的母亲！（2）教师解释游戏规则。教师：这个故事有趣吗？教师还能够将这个故事编成一个有趣的游戏。教师会教你一堂课。定期的音乐是一会儿，小孩是两个一组（一个接一个），前者是一只小袋

5、鼠，手臂弯曲在胸前，两只手自然下垂，后者是母亲袋鼠，双手放在前者上，两人同时弹跳每分钟。当他们唱了三句话时，两个人互相拥抱，拍拍和触摸，说明他们恋爱了。句子结尾时，袋鼠蹲在一起。在第二次播放音乐时，狼听了音乐并大步跳动，看起来像一只袋鼠。音乐完毕后，猎人“砰”射击，“灰太狼”掉到地上杀死。猎人说：“狼头晕，袋鼠出来了！袋鼠接着玩。（3）第一次请四五组儿童，袋鼠妈妈的教师和班级教师一起玩“狼”，请让小孩玩“猎人”，当“狼”来时提示小孩出来时，“袋鼠”跪着不要动。当音乐再次响起时，请提示“袋鼠”跳动节拍。 （教师一次完成录音。）在第一场竞赛之后，教师简单地发表了评论。（4）第二局，所有小孩一起玩。

6、要求小孩们玩“狼”和“猎人”。教师：谁来玩？三，完毕部分在游戏完毕时，袋鼠妈妈将袋鼠带出了活动室。 （教师把录音完好了。）教学反思通过唱袋鼠歌曲，小孩们能够按照节拍来制造小孩的节拍和节拍，然后让小孩依照音乐变化来表达游戏情节。在这项活动中，幼儿能够充分发挥主要作用。我让小孩们的身体运动表现出袋鼠走路的态度。在我的指导下，小孩们表现出袋鼠腾跃和婴儿在各种动作中的表情。这确实特别生动。这时，激发了小孩们学习歌曲的兴趣。小孩们在欣赏这首歌的同时深深地被这首歌所吸引。袋鼠妈妈有一个袋子，袋子里有只蟑螂。我爱我的母亲。 “小孩们自发地与母亲的亲戚一起制造和行动。小百科全书：袋鼠是属于袋鼠的任何有袋动物，主要分布在澳大利亚和巴布亚新几内亚的部分地区。其中一些是澳大利亚独有的。从凉快的热带雨林到沙漠平原再到热带地区，不同品种的袋鼠生活在澳大利亚多样化的自然环境中。袋鼠是最高和最远的哺乳动物。