幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划蝴蝶找花带反思中班教学计划蝴蝶找花包括对合适中班的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们学习表达蝴蝶飞舞的优美动作，能够与同伴一起演奏音乐，进一步感知6人的音乐/8节拍节拍，初步理解优美的音乐，抒情的本质，在舞蹈活动之后促进全身运动，快来看看幼儿园中班蝴蝶找花对教学计划的考虑。活动目的：1.进一步感知6/8节拍节拍的音乐，并初步理解音乐的优美和抒情本质。2.学习表达飞舞的蝴蝶的优美动作，并与朋友和音乐一起玩游戏。3.通过舞蹈活动促进身体运动。4.能够唱歌，说话明晰，能大胆地在小组面前唱歌。活动预备：蝴蝶胸贴，音乐蝴蝶找花。活动程序：首先，教师带着小孩们将蝴蝶与音乐一起飞到较高的位

2、置。教师：这里是暖和的春天，公园里开满了花，你想在花园里变成蝴蝶跳舞吗？ （播放音乐）其次，学习歌曲蝴蝶找花。1.教师唱这首歌，小孩对这首歌非常熟悉。教师：我们刚刚听到了这首叫蝴蝶找花的歌曲。您想再次听吗？2.咨询题：听这首歌时感受如何？3.教师再次唱歌，并指导小孩依照节拍跳动节拍，以进一步熟悉和理解歌词。教师：这是一首六八首歌的歌。我们如何打败节拍？4.教师第三次演唱这首歌，并赠送了蝴蝶胸贴。教师：如今，我要成为一只蝴蝶。你们都是漂亮的花朵。你想让我做什么？您的形状可能与其别人不同！ （教师和音乐游戏）教师：哇，这朵花好漂亮。如此漂亮的花朵如何吸引蝴蝶？我们的花朵能够说：“蝴蝶非常美，向东方

3、飞，向西飞，迅速飞向我，迅速飞向我”，等着这句话完毕，蝴蝶就会飞到最四周漂亮的花。第三，游戏“蝴蝶找花。教师：你看，蝴蝶太寂寞了。如今我要再咨询几只蝴蝶。（教师请个别的小孩玩蝴蝶，其余的小孩都是花。）教师和小孩们一起玩游戏和音乐。2.交换角色并再次播放。教师：我刚看到的花非常小。您也能够和旁边的小孩们一起玩花。3.重复游戏。重新强调游戏规则：蝴蝶何时飞到花的一边？花儿说完，“蝴蝶蝴蝶好漂亮，向东方飞，向西飞，迅速飞向我，迅速飞向我”，蝴蝶就能够飞过来。第四，活动完毕了。课后反思：在这项活动中，我做得非常好。在预备材料的过程中，我在春天的花园中制造了蝴蝶胸贴，以使小孩们能够充分感遭到音乐的形象，

4、并使抽象的音乐内容变得有形和亲切。现场。活动的第一部分，我让年幼的小孩变成一只小蝴蝶，飞向花园。当小孩们听第一个音乐时，我让小孩们猜出那只小蝴蝶在音乐中做了什么，它飞向何方？在我的神奇语气的指引下，小孩们细心听着并想像，因此在听完小孩们之后，他们能够举手说话。在下一步中，让小孩们理解音乐的构造，然后让小孩们使用拍手方法。韵律。我看到小孩对音乐的构造有根本的理解，如此小孩能够变成一朵小花，能够有多种形状，然后教师演奏蝴蝶，然后进展音乐游戏。最后，我让小孩们演奏花朵和蝴蝶听音乐表演，并强调蝴蝶必须在花朵中完成：“蝴蝶是如此漂亮，向东方飞去，向西飞去，迅速飞向我，飞速我在这里。 这句话只能在花的一面

5、停下来；小小孩在玩同伴游戏时感到愉悦。但是，在我的活动中，我没有强调蝴蝶飞行运动的多样性，花朵的形状并不丰富，这导致了蝴蝶的运动和花朵形状的类似。通过如此的教学实践，听取了教师和教师的意见后，我也深深地感到，要进展良好的集体活动，不仅要深化学习教材，还要依照实际情况深化研究小孩们。对小孩，要依照小孩的实际情况，依照小孩的实际水平组织教学，真正树立“面向小孩的开展”的观念，例如开展一项良好的活动必须首先来自幼儿，年幼的小孩必须具有生活经历和兴趣，假如离开小孩进展一项活动，就不可能获得良好的成绩。其次，预备活动的儿童必须具有生活经历的预备。在组织活动的过程中，教师必须与教师和小孩互动，并彼此互动。在活动中，我们应留意情感刺激，例如制造力，想象力或成功，幸福等情感，由于情感目的对儿童具有更长远的价值。小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。