幼儿园教案《大象和小鸟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划大象和小鸟带反思小班教学计划大象和小鸟包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，让小孩体验在音乐游戏中与同伴交流的乐趣，通过肢体动作理解大象和鸟类音乐之间的差异，并进展情感学习。唱一首歌，看一看幼儿园计划003010，对课程计划进展反思。活动目的：1.通过身体动作，理解大象和鸟类两种音乐特性之间的区别。2.体验在音乐游戏中与同伴交流的乐趣。3.学会情感上唱歌。4.感受音乐的愉悦和暖和。活动预备：大象和鸟类的图片和头饰，森林图片，音乐活动程序：首先，介绍故事：今天，教师给您带来了有关大象和鸟类的小故事。一天早晨，森林里的空气真好。谁先醒了？原来是一头长鼻的大象。大象的鼻子特别

2、长，踩着沉重的台阶。大象出来了。他说：“新的一天开场了，小动物们应该起来了。”教师：大象的声音听起来像什么？年轻：一只小动物听到了大象的声音。鸟儿在天上飞，鸟儿也醒了。他拍了拍轻快的翅膀，在天空中欢乐地飞行。 “新的一天开场了，我也起来了，大象咨询好”？教师：那只鸟说话的声音是什么？年轻：大象和小鸟这两个好朋友在森林里牵着手，欢乐地唱歌跳舞。1.展示大象：大象长什么样？2，秀鸟：咨询鸟是什么样的？3，教师总结：大象长大，发胖，走路缓慢，说话粗壮。鸟长小，轻便，飞行特别轻巧，声音特别好。二，欣赏音乐：今天，教师还给大家带来了一首优美的音乐，叫大象和鸟。在听音乐时，请细心听，哪段音乐听起来像大象，

3、哪段音乐听起来像鸟。咨询题：您在音乐中听到谁？是厚依然薄？听起来像谁？听起来像谁？谁在音乐中排名第一？那谁出来了他们最近在做什么？考虑一下大象和鸟类的行为。你能做什么？2.再次欣赏，幼儿在听音乐时做动作。3，教师总结儿童编辑行为的情况。三，作用表现：1.代表方法：细心听音乐，大象的音乐鸟静止不动，鸟的音乐大象静止不动，最后一起跳舞。2.儿童分为角色表演和教师指导。四，结尾部分：大象和鸟类今天欢乐吗？为什么？由于他们是朋友，小孩们也希望像他们一样互相协助，团结和爱，因此会有特别多小孩与您成为朋友。活动反思在本课程中，我让小孩们通过传统的图片观察和音乐欣赏来区分这两首音乐。小孩们玩音乐游戏。从活动过程的角度来看，这节课特别符合小班儿童的年龄特征。小孩们参与活动的积极性特别高，他们对教师提出的咨询题也做出了积极回应。他们能够大胆地表达本人，并体验音乐带给他们的欢乐。它表达了游戏化，娱乐性和活动性的特征。在编辑动作的过程中，小孩遭到我的妨碍，小孩的动作相对简单，而且我没有及时引导他们，导致此链接的完成效果较差。作为教师，我们应该在课堂指导中加倍努力。小百科全书：大象，通常被称为大象，是目前陆地上最大的哺乳动物，属于长鼻子动物，只有一个家庭，两个属，三个物种，即非洲象和亚洲象。广泛分布于撒哈拉以南非洲，南亚和东南亚甚至中国南部边界的热带和亚热带地区。