幼儿园中班教案《扣纽扣》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划扣纽扣带反思中班教学计划扣纽扣反映了针对中班的以健康为主题的教学活动的反思，使幼儿能够学习如何扣纽扣，理解衣服上的纽扣和纽扣孔，开展儿童动手才能并愿意探究，交流和分享。快来看看幼儿园中班扣纽扣包含对课程计划的反思。活动目的：1.理解衣服上的纽扣和纽孔。2.理解如何扣紧按钮。3.培养小孩的动手才能，并乐于探究，交流和分享。4.让小孩体验独立自主的才能。情绪态度：培养年幼的小孩穿衣服，扣纽扣，并感受扣纽的成功和欢乐。繁重而艰巨的活动：活动重点理解如何扣按钮。难以挪动当小孩在操作时，要强调的是，当扣钮扣时，衣服的两侧应首先对齐，同时钮扣要从下到上扣紧，以免造成扣眼。活动方法：观察方

2、法活动预备：1.几件带纽扣的童装。2.滑动（附儿童读物插图）3.扣上按钮图片。活动程序：一，猜谜游戏的“按钮按钮”1.教师：教师要求小孩们猜一个谜。如今，教师讲了这个谜。您必须说出答案，然后才能看到小孩喜爱动脑筋。2.当我们每天外出时，衣服都整齐而美丽，让我们猜想一下神秘。五到六个兄弟，每个去每个门，假如您走错了门，出去笑死人！3.小孩们，你明白答案是什么吗？答案是按钮。我们通常穿带纽扣的衣服。假如我们的按钮不对，衣服就不会整齐。其次，玩幻灯片，让小孩们观察图片，学习如何扣按钮。1.教师：仔猪长大了，他必须学会扣。让我们看看它是如何弯曲的？2.教师：您如何在第一步中安排衣服？扣好按钮后，两只手

3、如何配对扣紧？扣按钮是否欢乐？第三，小孩操作按钮按钮，教师解释解锁按钮的方法。1.教师：仔猪学会了扣按钮。我非常欢乐。您想尝试一下按钮吗？2.举办小型超市的服装展览会，泵送单个小孩前进，其余小孩在小组的合作下完成按钮。3.儿童尝试操作按钮，然后由教师指导巡游。（1）教师：教师向每个小组发送衣服。首先考虑一下，看看本人在做什么，然后学习如何本人尝试一下。请让小孩们检查彼此的按钮，请介绍各个按钮的方法。（2）教师：我看到有些小孩非常快被扣了。请咨询他如何扣除。4.选择一些错误的衣服。让我们看看咨询题出在哪里，并找出处理方法。教师：教师发觉有些衣服看起来非常惊奇。您能帮我看看出什么咨询题了吗？让我们

4、一起改变它。5.换衣服并尝试再次扣紧。教师应该专注于指导。在小孩扣紧之前，衣服的两侧应对齐。当两只手扣紧按钮时，它们应该配合。第四，教师总结。今天的小孩们确实非常有才能，他们会扣好本人的纽扣。让我们来讨论一下纽扣的纽扣闭合：衣服整洁，纽扣是纽孔，一只手的后部在顶部，前手被砸碎，纽扣已经扣好！第五，播放按钮按钮的歌曲，完毕活动。教学反思：在活动期间，小孩们非常欢乐本人学习按钮。大多数小孩能够独立完成任务，根本上能够到达活动目的。这是我反思的一些缺点：1.活动中，对个别小孩的关注缺乏。2.提出要求时，应强调的是，扣上纽扣时，衣服应整齐放置，以免小孩误认。简而言之，在活动中，通过小孩的练习，小孩的动手才能和自理才能得到提高，这意味着小孩正在上中班并学习。小百科全书：纽扣，在古罗马，原始纽扣用于做装饰，而衣服则用别针装饰。在13世纪，按钮的作用与今天一样。那时，人们已经明白如何打开衣服上的纽扣孔，从而大大提高了纽扣的有用价值。在16世纪，按钮得到了普及。随着快速时髦的兴起，按钮已从往常的功能类型更改为当前的创意类型。