幼儿园中班教案《生鸡蛋熟鸡蛋》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划生鸡蛋熟鸡蛋中班教学计划生鸡蛋熟鸡蛋适用于中班以科学为主题的教学活动，因而小孩们能够利用教师提供的材料来探究蛋宝宝上浮的方法。小孩们喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的探究活动，并学惯用记录纸进展记录。并能够大胆地讲出本人的操作结果，能够使用多种材料进展制造性地操作，鼓舞小孩们大胆的操作和创新，看看幼儿园中型生鸡蛋熟鸡蛋的教学计划。活动1.年幼的小孩喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的探究活动，学会用记录纸记录，并能够大胆地讲述本人的结果。2，能够使用教师提供的材料来探究鸡蛋宝宝的漂浮方式。3，能够制造性地使用多种材料进展操作，鼓舞幼儿大胆的操作和创新。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受

2、。5.用更明晰的语言讲述您的观察结果。活动预备操作材料一：1.生鸡蛋和煮鸡蛋的数量与小孩的数量一样。板每组两个。2，玻璃瓶或透明塑料瓶（高度40厘米）三，多个手电筒，黑匣子（纸箱制成，底部有一个大孔，可让小孩探究头部；在一个鸡蛋上挖直径）一边，能够放一个鸡蛋。用厚的黑布盖住它，以到达黑盒的效果。3.记录纸和彩色笔。操作材料二：1.每组一个大水池装满水。3，每组材料：一根筷子，橡皮筋； B蛋糕叉，泡沫板； C泡沫板，塑料夹，果冻盒； D木，剪刀，泡沫纸； E雪花，图形，构建块等。【活动步骤】首先，猜想：1.从小鸡的出生开场：教师：小孩们，你说那只鸡在哪里出生的？小孩答复。教师：那么，什么样的鸡蛋

3、能够孵化小鸡？教师展示了两个鸡蛋，说明小孩是一个煮熟的鸡蛋，另一个是生鸡蛋。请让小孩找出哪个是生鸡蛋，哪个是煮熟的鸡蛋？2.幼儿考虑方式并进展交流。（评估：在本次会议上，小孩们能够积极考虑如何考虑它。有特别多方法能够弄清晰它。例如，打开桌子依照旋转的速度来区分，摇动声音，然后看到鸡蛋上的斑点。采纳该方法后，教师会依照小孩提出的方法进展验证，以便小孩们能够看到他们的智慧。二，尝试引导小孩使用教师提供的材料（操作材料1）来尝试找到区分生鸡蛋和熟鸡蛋并进展记录的方法。1.两到两个小孩，使用教师提供的材料进展操作，并进展记录，例如听耳朵上的声音，看到眼睛上的斑点，用手上的绘画，使用手电筒油漆，在水上跌

4、宕崎岖水波浪，看一下暗盒中的盒子。2，小孩能够自由探究，教师能够观察和指导。3.展示本人的成就：咨询题：您使用什么方法识别生鸡蛋和熟鸡蛋？要求小孩答复并陈述他们的结果。（评估：在此过程中，小孩们的探究精神得到了充分发挥，尤其是在黑盒子里观看鸡蛋的情况下。小孩们的兴趣最大。这种方法来自于过去幼龄孵化小鸡的经历：为了区分鸡蛋是否能尽快孵化，人们在暗室的窗户上开一个小孔，以便明晰地区分阳光，将不能孵化的鸡蛋放在一边，不需要浪费时间。小孩们的记录反映了小孩本人的特点：例如，凯凯不仅画了传说，而且还尝试了各种方法后弄碎了鸡蛋。贾汉的绘画水平更高，同时所记录的传说也特别出色。 ）三，协助：教师提出了一个新

5、咨询题：煮熟的鸡蛋沉入水中，请小孩协助煮熟的鸡蛋漂浮。引导小孩使用教师提供的材料（操作材料2）进展操作并提出适当的方法。1.教师提供的材料：第一组：筷子，橡皮筋：第二组：蛋糕叉，泡沫板：第三组：泡沫板，塑料夹，果冻盒；第四组：泡沫纸，剪刀，木板；第五组：雪花碎片，图形累积，积木等。2，儿童尝试分组，使用各种不同的方法使婴儿的卵漂浮。3，教师指导，提示幼儿不要竞争，要理解合作；鼓舞儿童大胆创新。4.每个小组都由一个小孩告诉他们该小组的探究情况，并补充其他小孩。幼儿互访彼此的探究结果。（评价：幼儿的制造与合作使我不得不互相对待。在活动中，幼儿能够积极考虑他们遇到的困难，他们并不会灰心和妥协。例如，

6、有筷子的小孩仍然在屡次尝试下都失败了，不断地改变主意，我终于使筷子看起来像竹竿，使鸡蛋能够漂浮在水上。雪花片。它变成了一个大花篮，然后在上面放鸡蛋，使鸡蛋船在小孩们的眼中。）小孩们对活动的探究总是无法停顿的。在使卵子婴儿浮起来的探究活动中，小孩们特别渴望让每个人都打搅，他们的思维总是活泼的，“在操作中班习，在生活中班习”，这个概念贯穿于我们整个学前活动中，小孩们成长在这种气氛中轻松自由地欢乐！小百科全书：鸡蛋，也称为鸡鸡蛋，是由母鸡消费的鸡蛋。外面有一个硬壳，里面有气室，蛋清和蛋黄部分。一个鸡蛋富含胆固醇和营养，一个鸡蛋重约50克，包含6-7克蛋白质和5-6克脂肪。蛋蛋白的氨基酸比例特别合适人体的生理需要，易于被人体吸收，利用率超过98，营养价值特别高，是人体经常食用的食物之一。