幼儿园中班数学活动教案：6-9的相邻数教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动的教学计划：6-9个相邻的教学计划（对教学进展反思）幼儿园中班数学活动6-9的相邻教学计划数量（对教学有反思）主要包括设计意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，活动反映等，学习相邻的数学69，自然数列中的每个数字比其前面的数字大1，比其后面的数字小1。它更喜爱动手操作，并大胆地表示69的数字，合适幼儿园老师参加幼儿园中班数学活动班。让我们看看6-9的相邻教案数量。设计方案：幼儿园中班生对数字110有正确的理解，但他们需要更多地理解10度以内的邻居数量。在本次活动中，我使用游戏来寻找小动物的家，找到邻居，并让小孩们学习6到9的邻居数量，并培养小孩的动手才能，思维才能和沟通合作才能。活动

3、目的：1.理解附近的数字69。感知自然序列中的每个数字比其前面的数字大1，同时比其后面的数字小1。2，像动手操作一样，大胆地表示相邻数字69。3.通过游戏活动激发小孩对学习数学的兴趣。4.培养小孩的动手才能，思维才能和沟通合作才能。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动重点：活动重点：掌握相邻数字69。活动困难：理解并表达一个或多个相邻数字之间的关系。活动预备：1.图片（1只大象，2只小马，3只猴子，4只长颈鹿，5只小鸭，6只小狗，7只小猪，8只小鸡，9只鸟，10个兔子和“森林社区”）。2.有几个数字卡110，许多点图，许多具有110的小珠和许多字符串。活动程序：一是集体活动。1，游戏-拍手答复，复

4、习5个以内的邻居数。2.理解附近的数字69。（1）呈现房子的图片并介绍相邻数字的概念。-给小狗看照片，老师：小狗一家刚刚搬到森林社区，他们想认识邻居，让我们来协助一下。 -显示6只幼犬，咨询：幼犬中有几只幼犬？让我们一起算一下他们应该住在哪里，为什么呢？ -小狗前面的邻居是小鸭一家。他们总共有5只小鸭和一只比小鸭多的小狗。 （老师将数字卡翻转到动物卡的后面）比1多6到5。-咨询题：“小狗后面的邻居是谁？他们家里应该养多少只小动物？ -小孩猜想并解释缘故。-看一下7只动物的家，进展点验证，-咨询题：6只幼犬的邻居是谁？有多少个？与数字6相邻的数字是数字5和数字7。（2）游戏“寻找邻居”。-老师分

5、别给小猪看了7头小猪，并请小孩们协助小猪找房和邻居。-用同样的方法协助8只小鸡和9只小鸟找到家并找到邻居。第二，游戏“朋友在哪里。 1，游戏规则：每个小孩一张数字卡，听音乐传球。当音乐停顿同时球传给他时，他会在卡片上说出这个数字。如：“我7岁，我7岁，我的朋友在哪里？ “手中拿着数字卡6和数字卡8的小孩举起了卡，答复说：“我6岁，我6岁，我是7岁的小孩。”我8岁，我8岁，我是大朋友的7。2，开场游戏，老师导游。第三，小组活动。1.提出办法或添加数字。2.用数字卡找到朋友。3.数字排队。四，活动扩展：1.完成儿童读物P912。2，戴珠子：各种颜色的珠子数多，戴有色珠子的数量在110。活动反思：我

6、没有为此活动增加任何困难。我没有考虑个人差异。关于好小孩来说，这有点挑战，因此我能够为不同发育水平的小孩预备更多的材料。我认为数学是一门连接且重要的学科。在每项活动中，老师应回忆一下往常的知识，然后指导小孩们迁移他们的学习经历。这应该对小孩的学习更有协助。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人