幼儿园中班数学活动教案：有趣的图形教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动教案：有趣的图形教案（对教学有反思）幼儿园中班数学活动有趣的图形教学计划（对教学进展反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在理解图形的根底上，小孩们能够初步感知图形之间的转换关系并培养小孩。思维的灵敏性，处理咨询题的才能，合适幼儿园老师参加幼儿园中班数学活动班，来看看有趣的图形课程计划。活动目的：1.在理解图形的根底上，让小孩们初步理解图形之间的转换关系。2.培养小孩思维的灵敏性，提高他们处理咨询题的才能。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.激发小孩学习图形。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：自制的“小路”上刻有不同尺寸的几何图形。幼儿图形，小篮子；

3、小熊，小动物，音乐磁带等活动程序：首先，引入链接以激发儿童活动的兴趣。1.老师指导小孩观察并发觉“石头”的区别。2.引导小孩捡起本人喜爱的石头，并与同伴交流。其次，制造一种情况，激发小孩们进展探究和操作。1.熊摔跤的故事吸引了幼儿的留意。2.引导小孩观察道路，议论道路上的坑洞，并激发小孩找到填补坑洞的方法。3，小孩考虑并尝试操作，老师依照情况进展指导。4，引导小孩发觉使用几种不同形状的图形能够变换新图形。从而理解图形之间存在的转换关系。第三，伴随着音乐，小孩们和老师们欢乐地走出了活动室。该事件自然完毕。活动反思：在理解了各种几何图形之后，在智力区中，我们放置了许多不同颜色和大小的图形供小孩们游

4、玩，小孩们对此特别感兴趣。每天，我来这里都是使用图形来创立各种图像的：火车，汽车，飞机，房屋，树木，鸟类等。但是，在一个游戏中，两个小孩发生了争吵，由于他们所建的房屋需要大广场。那时，盒子里只有一个适宜的盒子。他们俩都握住了广场，没有人想要松开它。因而，在我的指导下，一个小孩将一个带有两个三角形的正方形拼在一起，其他小孩看到了它，发觉它特别有趣。这时，我忽然认识到，特别长一段时间以来，小孩们在拼写过程中都使用图形直截了当使用对象的特定部分。假如三角形不够或矩形不够，小孩只会参加竞赛。我想我应该让小孩们理解图形能够互相转换。遇到此类咨询题时，他们能够使用其他图形交换所需的图形。假如您有这种经历，

5、小孩们将被拼出。活动将更加丰富，思维将变得更加灵敏。因而，我设计了当今的数学活动：有趣的图形。这项教育活动的目的是：1.基于图形的识别，小孩们最初将感知图形之间的转换关系。 2.培养小孩思维的灵敏性，提高他们处理咨询题的才能。在活动过程中，我主要考虑以下几点：1.审查并稳固理解的图形：在活动开场时，我鼓舞幼儿捡起一些不同的石头并与同龄人交流。他们本人的小石头的形状将加深每个人物的形状印象，并为他随后的填充活动打下根底。二，在幼儿园中班玩为了使单调乏味的数学活动生动有趣，在引导小孩们雕刻图形的过程中，我设计了石头来盖房子，以调动小孩们的热情。通过熊摔跤的故事吸引小孩们的留意力，发芽他们，协助人们

6、快乐；在小动物的家中营建暖和的背景，营建轻松愉快的气氛；直截了当将途径用作活动场所，让小孩们在玩游戏转换关系时在拼图之间游玩。第三，为儿童提供充分的空间和条件，使其能够充分地探究，尝试和考虑。1.在填满坑之前，老师首先引导小孩观察道路上的坑的形状，例如：大大小小的形状。为了让小孩们理解如何找到这些图形。同时，老师要求引导小孩坐在小路的两侧，填满他们四周的坑，不能有破绽，也不能让石头堆积在一起。这些提示将指导他们尝试考虑加油。2.我在道路上设计的大多数坑都比小孩手中的现有数字大，或者没有如此的数字。石头无法直截了当填充，这给小孩们带来了烦恼，并鼓舞他们找到使用多种图形的方法。共同处理咨询题。但是

7、哪种图形更适宜？这激发小孩考虑-操作-重新考虑-重新操作的过程。3，考虑到难度，一些小坑能够组装2-4个图形，而有些小坑需要更多的图形，这使才能强和才能较弱的小孩获得成功，愿意参加竞赛。4.在活动中留意幼儿的表现，并及时鼓舞他们。重点鼓舞和指导幼儿尝试：在小孩们的实验，探究和发觉过程中，老师观察幼儿的表现，并迅速鼓舞和确信良好的作法；当他们看到小孩遇到困难时，他们会激发所有小孩寻找处理方案，并不断总结和总结。引导小孩感知图形之间的转换关系。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人