幼儿园教案《拍手点头》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划拍手点头带反思小班教学计划拍手点头包括对小班音乐主题教学活动的反思，让小孩熟悉音乐，在做动作的同时学习与音乐一起唱歌，愿意跟随教师做动作，复古，乐于尝试创立歌词，然后依照歌词Action，来看看幼儿园小班拍手点头，其中有对课程计划的考虑。活动目的：1.愿意跟随教师去做，拍拍手。2.熟悉音乐，学会与音乐一起唱歌并做动作。3.我愿意尝试创立歌词并依照歌词进展相应的操作。4.能够唱歌，说话明晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动程序：首先，教师展示了一个毛绒手指娃娃。1.教师：今天，我们有一个小组要来一个小伙伴：大家好，我是一只小青蛙，我非常快乐

2、今天和小孩们一起玩游戏。2.咨询题教师：小孩们，小青蛙在做什么？二，学会拍手点头动作1.感受音乐的节拍。2.按照音乐进展操作3.引导小孩尝试唱歌。4.鼓舞幼儿尝试表演。第三，创作歌词，并以协调的方式做相应的动作1.激发小孩制造本人喜爱的身体动作2.小孩们听音乐，唱歌并演奏所创立的动作。活动反思：拍手点头是一种有节拍的活动，音乐非常吸引人，歌词中只有一个短语“拍了拍小手点头”，这更合适小班儿童的年龄特征。在活动开场时，我首先使用玩偶来吸引小孩们的留意力。然后我说这些小娃娃想和我们四年级的小孩一起玩游戏。在那之后，我唱歌并抱着娃娃进展点头。一些年幼的小孩忍不住跟随它。在“看到”，“听”和“做”之后

3、，我要求小孩尝试“说”并议论我们刚刚看到的和我们所做的。小孩们自然地说，拍了拍小手，点了点头。 。之后，我开场要求小孩们学习歌曲，然后小孩们非常快就学会了。但是，在运动方面，由于这是小孩们学习的第一首歌，也是小孩学习的第一个节拍，因此许多小孩无法协调，他们常常会在握小手时不记得点头，而在忘却时会鼓掌。他们点头。之后，我们在唱歌过程中与小孩们练习了这一段，小孩们也获得了进步。活动的最后一部分是创立一本书。我让小孩们议论点头之外的其他动作。我的咨询题可能有咨询题。许多小孩想不出答案，因此我进展了示范并打开了小孩。我们的办法非常快就引起了小孩们许多不同的动作：轻拍小手踢脚，轻拍小手拍肩膀.小科：拍手是两只手的意思。用于表示p。感激或认可。然而，已经证明，通过长时间拍手，能够促进人体的血液循环，能够刺激人体的自愈才能，同时能够改善人体的免疫功能。