幼儿园游戏活动教案：玩瓶子教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：游戏瓶教学计划（带教学反思）小班游戏活动游戏瓶教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，课后反思等内容，愿意探究各种瓶装游戏，体验瓶子带来的活动乐趣，尽量跳过一定高度的瓶子，合适幼儿园教师参加小班游戏活动课，快来看瓶子教学计划。设计方案：在我们生活中的许多地点都能够看到瓶子。 “瓶子”也是平安的材料，幼儿园教育也倡导废物利用。此外，我们经常看到小孩们拿着瓶子，滚瓶，踢瓶等。他们喜爱玩各种各样的瓶子。因而，我依照幼儿的兴趣设计了这个活动，并挖掘了幼儿的教育价值和瓶子的潜力。考虑到这个班级的小孩们爽朗爽朗，特别是对新活动材料表现出强烈的好

2、奇心，他们想要触摸并想要游玩。在活动中，我专门设计了一个热身活动。预热后，让小孩们自由探究和探究各种游玩瓶子的方法，并尝试用双脚跳过瓶子，让小孩明白瓶子不仅能够玩，还能够运动。活动目的：1.愿意探究各种玩瓶子的方式，体验瓶子的乐趣。2.尝试在一定高度跳过瓶子。3，愿意与同伴一起玩，能够大胆接受挑战，体验合作的欢乐。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.通过爽朗的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。活动要点：活动重点：理解使用瓶子的各种方法，并尝试在一定高度跳过瓶子。活动困难：我愿意与同伴一起玩，勇于接受挑战，体验合作的乐趣。活动预备：1.经历预备：幼儿具有一定的腾跃才能。2，材料预备：塑料瓶（儿

3、童自带2个），自制槌球活动背景音乐，提早预备现场。活动程序：首先，开场部分1.播放愉快的音乐。教师带着小孩们进入体育场。2，热身运动。（1）教师：来吧，小孩们，我们伸展双臂，向前跳，跳。来玩小瓶子一会儿？ （小孩和教师都如此做）在颈项上放一小瓶并夹上它。碰撞，碰撞，碰撞头顶，触摸腿部。将小瓶子放在车站前，双手放在臀部，然后将脚放在小瓶子上。绕着小瓶子跑来跑去。（2）游戏：过桥教师：小孩们，我们在玩小瓶子并在桥上玩游戏吗？如今我们要求X教师给我们一座桥梁。 （可乐瓶水平放置）小孩们跳了起来。小孩们如今看了一座小桥，想着要跳的方法。 （两个可乐瓶水平放置）。其次，尽量自由地玩瓶子教师：有非常多方法

4、能够和小孩们一起玩。让我们找个地点看看我们如何玩。幼儿能够自由地尝试玩瓶子（踢，踢，玩哑铃，制造障碍物和腾跃）教师：看看这小子是如何玩的？ （踢球）教师：我们来看看这个小孩是如何玩的。 （腾跃和游玩）来吧，我们也学会如此玩。看看叶教师，双脚并一起跳。第三，玩跳瓶找一个好朋友，把瓶子放在一起跳。2，教师：小孩们，你喜爱和瓶子一起玩，让瓶子变成一条小河并跳起来？将小孩分成两队。玩跳河游戏。将瓶子分成两条直线。跳。教师表现出腾跃，小孩能够自由腾跃。教师依照小孩腾跃的情况强调动作要点：双脚并拢，双腿弯曲，双手摇动，腾跃起来。3，免费找好朋友把小瓶子放在一起。放在指定的水平线上。幼儿练习腾跃的瓶子。教师

5、：小孩们确实非常擅长腾跃。让我们再玩另一场竞赛？小孩们在教师的手中看着什么？ （球）如今教师把球放在河的另一边。小孩们是否跳过河流将球带回来？教师：请找个好朋友把瓶子放在操场中间的蓝色水平线上。如今我已经变成了这么多河流，小孩们能够跳过吗？4.将小孩分成两组。运球游戏。教师：小孩们把瓶子放进队列，然后去找教师。教师：你想看看X教师和叶教师将如何运球？教师示范运球方法教师：你要去见小孩吗？ （是的）然后我们快点走吧？哪支球队最先完成球？让我们看看哪只小动物跳得快而且好。其他小动物能够为它们加油吗？总结：XX队的小孩们赢了？来鼓舞和鼓舞本人。有一只失败的小动物是能够的。让我们努力锻炼，尽量快速跳高

6、。我们会在下一场竞赛中再次获胜吗？第四，完毕部分教师：今天我们做了这么多游戏，小孩们有点累了，请小孩们像叶教师一样拿起瓶子做这件事。 （播放音乐，幼儿与教师一起做一些放松练习，舒缓腿部肌肉）简介：今天让我们用瓶子做非常多有趣的游戏，瓶子不好玩吗？有非常多方法能够玩这个瓶子。我们下次玩吧？课后反思：在活动中，我首先让小孩们自由地玩瓶子来提取和激活他们原有的生活体验，并引发小孩们游戏的欲望。然后，我们采取游戏方法，让小孩们积极参与重复的个人经历活动。从整个活动开场，大部分时间小孩都非常爽朗。通过身体活动刷新本人的才能和经历。在活动过程中，小孩们的思维得到了锻炼，他们的经历得到了改善。通过游戏竞赛运球，小孩们体会到了成功的喜悦和合作的乐趣。