幼儿园中班数学有趣的数字教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于有趣的幼儿园

2、中班数学数字教案的考虑幼儿园中班数学有趣的数字化教学计划反思主要包括活动设计，活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等内容，感受数字的丰富变化，体验数字生活带来的便利和乐趣，回忆在9个数字之内，进展计数，并区分6和9，合适幼儿园的教师参加幼儿园中班数学活动班，来看看有趣的数字课程计划。活动设计：关于幼儿，第一门课程的目的应该明确，困难要突出。在本课程中，也许我的困难不是特别突出，因而关于年幼的小孩来说，挑战就没有了。其次，当教师介绍操作要求时，尽管语言特别简约，但需要更明晰，更全面。如此，小孩在操作时会更有条理。另一方面，当教师要求小孩答复下列咨询题时，他只要求小孩答复下列咨询题。教师只留意正

3、确或错误的答案，不留意让小孩完成陈述，缺乏语言浸透才能。因而，在将来的教学中，这些方面的经历积累仍需要不断的努力。活动目的：1.感受数字的丰富变化，体验数字带来的便利和乐趣。2.查看9中的数字和数字，并区分6和9。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养小孩的逻辑思维才能。5.激发小孩对学习的兴趣。活动预备：1.三套几何图形（和小动物）。2，每个小孩一张数码卡3.每组都配有白皮书条，粘贴笔和记号笔。活动程序：首先，查看号码。（1）我们将进展春季旅行。我想邀请小动物走，请大家考虑一下如何告知它们？ （儿童一般）教师：你确实有头脑，有特别多办法。那么，哪种方法最好呢？（2）打检查号

4、码，让我们检查一下动物屋的号码。教师单独出示图形卡。 （小猴子，熊，兔子）教师：这是小猴子的。让小孩们观察到猴子家族只有图形而没有数字。（3）引导小孩看数字编号。 （通过所有观察，每个人都会翻译数字）（一只手的操作工具。您能够使用数字张贴数字，也能够用笔写数字）请派代表在黑板上张贴号码。组号583469 583496 582734为了验证号码的正确性，教师打了一个。第二，感知数字的丰富变化。（1）考虑：这些数字有6个数字。为什么号码不同？（数字的顺序不同）（2）观察：三个号码中的哪个不同？（小猴子的数目为9.6，熊家族的数目为6,9；兔子没有这两个数字，有的是2、7）有什么关系（三个数字都是六

5、位数字，前两位是5、8）（3）区分6和9咨询：教师经常犯错误6和9。请协助我记住它。（让小孩说6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）依照小孩的故事，数字23456789三，交换搜集到的号码加强小孩对的理解（1）请您的小孩朗读他们带来的号码。明白号码是多位数。（2）您明白多少位？ （请依照小孩的生活经历告诉他们）（上海的家庭号码是8位数字，是11位数字；最常见的是3位数字。）第四，给小动物打（1）许多小动物主人还没有。我们使用数字来协助他们拨打。提示：您能够使用张贴数字或用笔书写的方法。我有认识地要求几个小孩出来读这个号码。（2）教师检查后要求新的要求。提示小孩是否使用每个数字，第一您编辑的数字是几

6、位数。5分机活动：将小孩编辑的号码放入簿中。课后反思：在这项活动中，我首先让小孩们互相交流，激发小孩们参加活动的热情。活动开场前，我请小孩们搜集，发觉并记录他们生活中的一些数字。请要求小孩拿出预先搜集的数字物品，并与小孩们分享这些数字。小孩们首先交换了所带物品上的数字的作用：由于小孩们都想表达他们的发觉，因而我让小孩们本人和周围的小朋友议论他们的发觉；然后我为我做预备。该数字产品与小孩们一起分析了我的“发觉”。第二个是经历迁移，感知的数字与我们的日常生活之间的亲密关系。第一步，小孩们拿本人的东西，第二步，他们要求幼儿摆脱直觉的对象，并激发小孩们现有的经历来寻找生活中的数字。小孩们会找到公共汽车

7、的道路号，汽车和摩托车的车牌以及超市的号码。他们根本上明白这些数字的作用。小孩们发觉有特别多数字，甚至他们也找到了拉链上的数字。确实有这么多人，我们在一起发觉的东西太多了。第三部分是幼儿的手术。利用幼儿对生活中数字的理解，将其应用于现实。通过这项活动，我收获颇丰。整个活动特别明晰。环和层之间的联络是渐进的，设计咨询题也特别有效。他们能够启动幼儿的大脑。但是缺点也存在，应留意一些细节。在这项活动中，让我理解小孩们本人需要在教室里搜集所需的东西对我来说特别重要。活动期间，小孩们愿意自由采摘他们对丰富多彩的现实生活感兴趣的“水果”。他们搜集的“水果”特别美丽，然后返回教室分享“水果”。有钱人，扮演“

8、一比十”的角色。给您的小孩一些让他们体验的时机；给他们一些条件，让他们锻炼本人；给他们一些咨询题，让他们找到本人的答案.相信小孩们，给小孩们更多练习活动的时机。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人