幼儿园中班社会快乐超市教案反思.doc
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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班欢乐
2、超市教学计划的考虑幼儿园中班社会欢乐课堂教学计划的表达主要包括设计思想,活动目的,活动预备,重点,难点,活动过程,活动反思等内容。小孩们在超市学习和体验不同的角色,扩大社交体验,并在小孩们的学习幼儿园中班习处理游戏。遇到的咨询题合适幼稚园教师参加幼儿园中班社交活动课。快来看看欢乐的超市教学计划。设计思路:在劳动节期间,我们指导儿童理解各行各业的工人的工作。在此根底上,我们带小孩们参观了清华公园超市。小孩们对超市里琳琅满目的商品,收银机,购物收据等产生了浓重的兴趣。他们谈到了这一点:“今天我母亲带我去超市买酸奶。 ”那是说:“我去了家乐福超市,那儿特别大,有多层。为了让幼儿更好地掌握和理解生活经
3、历,加强他们对超市的认识,我们与小孩们一起在课堂上制造了超市情况,并开展了超市购物的购物活动。活动目的:1.幼儿在超市学习和体验不同的角色,并扩大他们的社交经历。2,小孩学会处理游戏中遇到的咨询题。3.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。4.最初开展幼儿处理现有生活经历中咨询题的才能。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动预备:1.材料预备:食品包装盒,牙膏盒,各种饮料瓶,自制收银机,购物篮等。2,经历预备:小孩有逛超市的经历,明白超市里有特别多商品,能够选择超市商品,同时有一定的学习经历,讨论过“我们的购物计划”,画“超市”,我听到了故事熊猫开商店等。主要难点:重点:年幼的小孩在超市游玩和体
4、验不同员工的工作。困难:在超市中,幼儿学习会谈起着不同的作用。活动程序:1.创立一家超市。从超市回来后,小孩们希望他们班上也有一家超市。因而,教师鼓舞小孩们找到共同建立超市的方法,并指导小孩们参与环境制造和材料预备。他们开场搜集废料并制造产品标签。小孩们对物资进展分类,但是物资如何放置?我咨询小孩们:“超市用什么产品?” Shimao建议在过渡区域中使用玩具架,由于他认为玩具在过渡区域中。有了轮子,特别容易挪动。因而,小孩们将过渡区的玩具架变成了超市的货架。他们整理了物资,超市预备开张了。但是每个人都发觉没有钱。李伟跑去找教师:“教师,超市里的钱还没有,如何办?做? ”我说:“我该如何办?你有
5、什么好的方法?”李玮说:“让我们本人赚钱。他在艺术区找到了几张空白纸并写下了数字。作为超市的硬币,每个人都玩得特别快乐。2.学习角色。在游戏开场时,教师并没有给小孩分配角色,而是在游戏中与小孩互动作为角色,并通过讨论加深了小孩对角色的理解。超级市场活动已经进展了几天,小孩们模拟了超级市场中的收银员,促销员,顾客等,他们对游戏特别感兴趣。我还拿了一个购物篮,并用它作为顾客购物。发起人郭宗汉正忙着整理物资。我咨询他:“你有烧烤味的薯片吗?”他脸红了,说:本人找。活动完毕后,我请小孩们讨论:作为发起人,如何向客户介绍产品?秦敬阳说:“促销员应该学习促销商品,有的促销销售人员还邀请客户免费品味。凌伟说
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